娃进入叛逆期了怎么办？怎么做合格的父母？针对家长们关心的育儿问题，南京市鼓楼区昨晚（3月14日）首开“宝爸宝妈”课堂，为家有幼儿的宝爸宝妈和幼儿教师、专家之间建立起官方的沟通平台。江苏省特级教师、鼓楼幼儿园园长崔利玲还针对家长们最关心的共性话题，现场支招。

　　问题一：孩子到处乱涂鸦该如何管教？

　　有家长请教，孩子到处乱涂鸦该如何管教呢？

　　崔利玲解答说，教育家陈鹤琴也遇到了这样的问题。在这个问题上面，他采取的方式不是呵斥、不是打骂、不是批评、不是指责，而是引导。陈鹤琴拿了几张白纸，对他的孩子说，“你能不能画在纸上，如果你画得好，就把你的这幅画挂在墙上，让大家来欣赏。”这样孩子的兴趣就激发起来了。在纸上画了之后，陈鹤琴就在孩子的作品当中挑选一些好的，他认为比较满意的，就真的挂在墙上，让孩子有这种满足感，然后激发更多的兴趣。

　　问题二：幼儿要不要提前认字？

　　除了关注幼儿习惯、个性培养之类的问题，更多家长关注，什么时候幼儿可以认字，幼儿可以上什么兴趣班吗？

　　崔利玲解释说，在“输在起跑线上”这种口号的误导之下，很多的家长很浮躁很焦虑，不知道该怎么办。中午小朋友吃完饭，就恨不得把孩子送到这儿、送到那儿去上兴趣班。比方说，要不要识字的问题，她肯定地认为：不要提前识字。

　　崔利玲介绍，在幼儿园3到6岁这个年龄阶段，幼儿的智力水平还停留在具象思维，也不可能去超越。他们曾做过这样的跟踪性研究，发现在幼儿园阶段认识2000字，甚至认识5000字，这种认字能力对于孩子的助推，只是暂时的。在入学前认识一个字和在入学前认识5000字，在一年级的时候会有差异。但是到了四年级，基本上没差异。等到五年级之后，那些没认字的孩子，一定会超过这些认过字的孩子，因为他的主动性更强。

　　问题三：幼小衔接要不要上？

　　针对时下火热的幼小衔接班，崔利玲告诫年轻的家长，要防止一些“伪”的幼小衔接，幼小衔接绝不是记性的学习，而是是帮助孩子做好心理的和生理的准备。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/糜梦逸 编辑/国正）