早春时节，南京东郊的梅花山美成仙境！随着天气渐渐转暖，含苞待放的梅花竞相吐蕊，千万株梅花构成了粉红色为主色调的仙境世界……　　       今天（3月12日）上午，阳光明媚，春风拂面，在这醉人的季节里，南京市中山小学三年级全体同学在老师们的带领下，走出教室，步行来到了梅花山。各科老师，以钟山为教室，梅花山为讲台，以梅花为主题，开展了丰富多彩的实践活动。

　　语文老师根据精心设计的方案，引领孩子们徜徉梅海，或漫道吟诵赞梅诗句，或伫立博爱亭放眼梅花山，或走近观察梅花树枝形态，或定睛端详梅花绽放姿态、色彩，或闭目遐想……一堂别开生面、行走在情境中的习作指导课，引领着孩子们用语言描绘出一幅多姿多彩的梅花图。

　　三年级学生郑雅馨说，在课堂里上课没有办法享受到梅花的香，梅花的美。“老师带着我们来这里上课，课就活了起来！”

　　数学老师依据教材知识点，围绕主题，挖掘出鲜活的数学探究题，以脚步丈量出距离，以各种测量工具验证数据准确性。简单的数学题，却培养了孩子们动手操作、探究验证的数学能力！

　　英语老师围绕着梅花的形态、颜色，以及欣赏梅花的感受，进行着单词教学和句式表达。

　　学校副校长李万青介绍，从学校到梅花山，学生们走了近6公里的路。“语文、数学、体育、英语都在梅花山上进行。一上午是四节课，我们一路走一路观察梅花，去品读梅花的诗。我们在石像路了解石像路的历史。赏梅、读史、品读古诗这些都是在行走的过程中一路进行的。这两天孩子们正在学习千米、米，在数学老师指引下，用学到的知识在石像路去学习。我们在教室的时候，只能理解米的概念，当我们走到石像路，距离变大了的时候，更能理解千米的概念。”

　　根据教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。《纲要》要求综合实践活动是从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

　　在游中学，在学中游，这是中山小学开发的大中山课程的真实写照。学校搭建平台，让学生走出教室，在人文自然资源丰厚的紫金山里，学习到更多的知识！

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　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/赵恩婕）