一场针对班主任的考试，考题会是什么呢？背古诗，做数学题，还是写英语作文？统统非也，而是教育情境模拟竞赛试题。

　　今天（12月21日）下午，2018年度“南京工匠”选树班主任(小学)入围选手绝技绝活竞赛(展示)活动，在南京市金陵中学实验小学举行。试题现场抽签决定，10位选手依序根据抽签假定的5个教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”情境再现，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。

　　来自高校和机构的专家评委与各学校的教师组成了评审团，给班主任们打打分。

　　直接上考场比拼，这可刺激多了，不知道这些班主任会有怎样的表现呢？请看现场～

　　考题一：班里常常流传学霸的“黄金座位”，家长们都想让孩子坐前排，纷纷私下找老师，班主任应该如何应对呢？

　　面对两位家长的接连提问，来自南京市高淳区实验小学的范红城老师不慌不忙，有条有理一一解释，先缓解家长的焦虑情绪，而后坦诚告知排座位的方法。范红城说：“很多家长以为这是班主任一人说了算，实际上这是一个需要规则意识的事情，必须要家长、学生和老师共同来参与制定这个规则。”

^范红城

　　考题二：同桌在上课时找李同学聊天，被上课老师抓住，老师十分生气告诉了班主任，李同学也很不服气，凭什么只批评她？

　　执拗的小李与上课老师僵持不下，面临这道难题，来自南京信息工程大学附属高新实验小学的余德琴老师采取了晓之以情动之以理的方式，先安抚上课老师，而后跟小李针对实际情况一一分析，上课讲话是不正确的行为，娓娓而谈，让小李同学意识到自己的错误并勇于承认。

^余德琴

　　五花八门的考题是一场对班主任的试炼，每位班主任都以自己的风格特色出发，灵机应变，化解突如其来的各种状况。来自南京市芳草园小学的郭文红老师从教已有32年，做班主任23年，她克服自身的听障影响，不断调整教学理念，从卓有成效的只抓分数到寓教于乐的全面育人，丰富的从教经验给了郭文红不一样的教学追求，她推行亲子日记，不断促进亲子交流和家庭教育，让孩子在温馨的氛围中成长起来。

　　南京市教育局宣德处负责人告诉记者，希望通过这样一场比赛起到示范引领作用，好的教育教学的方法传递给其他的年轻教师，比赛中的情景其实也来源于教育教学的实践工作，跟其他的老师分享处理问题的方法。

　　谈及为何把班主任放进“工匠”的绝技绝活竞赛当中，负责人回应：“老师作为心灵工程师最早的时候也是教书匠，现在都在推崇工匠精神。老师面对广大的学生也需要有一份工匠精神，去对待班主任工作中所要处理的各个细小环节。”

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　　（来源：江苏新闻广播/顾倩颖 编辑/韩瑜）