学生自己开课、自己讲课，老师反而成了教学辅助，这样的创新课堂被称为“翻转课堂”。最近，“翻转课堂”在南京一些学校开始流行起来。

　　正站在讲台上给高中生们上机器人编程课的不是老师，而是高三学生朱研博，上个月他刚带队参加了全国机器人大赛，并且自己向学校申请开了这堂选修课。给同学当老师是一种怎样的体验？朱研博说：“这些知识其实都是我以前掌握的，我觉得我在教他们的过程中，通过复习或者是更多的研究，机器的结构和零件有了更多了解和认识，然后怎么说也是对我们一种锻炼，对人际交往和时间规划的锻炼。”

　　机械人编程选修课学生坦言，并不是只有老师可以教知识，其实学生也有能力尝试去教另外一些知识的，因为知识毕竟是大家的。而且这位“朱老师”也有很多参赛经验，他自己也有中级编程师证书的。

　　机器人编程、咖啡实践、商业运营……每周二、三、四下午，学校都设有类似的选修课。有特长的同学，还可以申请当课程老师。高三学生谷仓实就是咖啡课的小老师。这个小小的咖啡角被学生们布置的相当别致，时不时有外教老师回来喝上一杯。 “老师领进门，修行靠个人”。为了当好“老师”带好新手，谷仓实研究了不少咖啡店的口味和做法，10元一杯的咖啡几乎是微利，不过一学期下来，咖啡角也有近千元收入，这些收入用来捐赠给福利院或者希望学校。

　　南外仙林国际高中教导处副主任张荣表示，翻转课堂，让学生在课堂的学习方式得到改变，使学生真正成为学习的主人。

　　如今学校有67门选修课，其中16门课的主讲人都是学生自己。

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　　（来源：江苏城市频道/姜豪华 编辑/贝茜）