想知道孩子在学校上课认不认真，看看孩子的橡皮就知道！这两天，网上一则小测试吸引了众多家长的关注：据说，如果橡皮很干净很完整，说明孩子上课很认真；反之，如果橡皮坑坑洼洼，或者上面密密麻麻都是铅笔扎的洞，而且还残缺不全，说明孩子上课没有好好听。一块橡皮真能识破孩子们上课的专注度吗？

　　今天记者来到了南京市北京东路小学的三（一）班，从小朋友们的橡皮中，挑选了五块"颜值"差别较大的橡皮。第一块橡皮上面是戳了很多小点点；第二块上面被小朋友抠掉了很多块；第三块橡皮已经基本看不到橡皮的样子了，相当于"毁容"；第四块橡皮仔细看上面也是有很多小点点；第五块白色的橡皮则是非常干净。

　　这些橡皮遭遇了什么？第一块橡皮的“主人”说：“我有空的时候，我妈也不让我干我想干的事情，所以我只能戳戳橡皮玩玩。”第二块橡皮的“主人”说：“我在家里没事的时候，就会抠一抠。”第三块橡皮的“主人”告诉记者，都是他小时候抠的，原因是：无聊，找点乐。第四块橡皮的“主人”则说：做完作业就显得有点无聊，就会拿回形针戳戳。

　　关于这些橡皮背后的故事，我们求证班主任史敏燕，她告诉记者：第一块橡皮是一个男孩子的，接受能力很强，他在课堂上一般是没有小动作，在家里可能会很快做完作业觉得没事了，闲不住，可能就会捣捣戳戳。

　　第二块橡皮是一个女孩子的，她平时是一个非常积极向上，非常要好也很守规矩的孩子，所以她应该是不具备破坏性，始终会保持橡皮一面非常完整，但是有的时候也忍不住，可能无意识也会做一些小动作。

　　第三块小橡皮很小，应该是一块大橡皮掰小的，上面也是各种裂痕，各种戳的痕迹，还有很多小洞眼，这个同学其实应该是他每天都在用的橡皮。

　　第四块橡皮是一个男孩子的，这个男孩子上课也是参与性互动性特别强，但是他有一个特点，就是他的手上一直不停止地动作，但是他手上的动作，对他的注意力是没有影响的。

　　第五块橡皮看起来很干净，没有任何刻画的痕迹，第五个孩子上课注意力特别集中。

　　老师们分析，三年级的学生在课堂上的自控能力和纪律性已经较强，大多橡皮上的痕迹可能是学生在课下写作业过程中制造的，一块橡皮就能看出学生上课是否集中注意力的说法，并不绝对。因为这个年龄段的孩子注意力可能在20分钟到30分钟，如果他要完成一项作业时间很长，比如一个多小时甚至两个小时，他可能就会做出这样的举动。

　　那么，低年级小朋友的橡皮情况又如何呢？记者从一（五）班随机挑选出四块橡皮，发现经过孩子们的"打磨"，真的是"造型各异"。第一个学生说：擦的时候断了橡皮上面的小眼也是故意戳的。另一个小朋友则告诉记者，橡皮破了是他撕的，他嫌太大了，上面画了黑色笔迹则是因为他嫌橡皮太白了。

　　南京市北京东路小学一五班班主任左海霞分析：用第一块橡皮的孩子平时上课就比较容易走神，手里喜欢玩东西，不是很专注。用第二块橡皮的孩子平时上课也是，听讲的时候容易分心，喜欢手在下面摸一摸、抠一抠。

　　班主任说，一年级小学生自制力普遍较弱，橡皮在某种程度上的确可以反映出他们的课堂表现。除了橡皮，当孩子开小差时，也可能会把玩铅笔尺子等摆在桌面上的东西，甚至会在课本上涂鸦。只是橡皮磨损比较明显，反映更直观。那么孩子们为什么这么热衷于跟橡皮、铅笔"过不去"呢？

　　东南大学附属中大医院心理治疗师张文瑄介绍：因为人的注意力是有限的，尤其是小朋友注意力更容易不集中或者分散，他们可能平时精力比较充沛，在玩橡皮的时候发泄过分充沛的精力。其实这跟性格也有一定的关系，比如性格比较活泼的好动的，坐立不安的，戳橡皮的几率就高一点，性格稍微安静点的，戳橡皮稍微少点儿。

　　心理医生分析，孩子们戳橡皮的行为与注意力集中程度、性格等因素都有关系，家长不必太过担心，不过如果孩子出现注意力集中时间过短，坐立不安，行为冲动等症状，则需尽早就医。心理医生建议，家长在小学起始阶段就给孩子养成良好的学习习惯，引导孩子锻炼和提高专注力。

　　张文瑄建议：“家长可以自制一个舒尔特方格，从1到25随机排列让孩子用手指从1指到25，家长在旁边计时，7到12岁的小朋友如果时间超过50秒我们就要考虑他的注意力是不是有一点问题，这时候每天可以给他做一些训练。第一个也是舒尔特方格的训练，后期可以从1到36甚至49更多一点，还有一个方法就是悬肘打点卡，家长可以在家里画一些小圈，让孩子肘悬起来，让孩子用笔尖依次把圆点点进去，包括他点在圈中和外面的记录一下正确率。”

　　从一块橡皮看孩子的注意力，好像还真有那么一点道理。当然，作为家长，如果你发现孩子的橡皮惨不忍睹，要做的第一件事，不是去责备孩子，而是要多多观察孩子的举动，然后帮助孩子慢慢改掉坏习惯，集中注意力。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/董雯 编辑/梁瑄）