家长qq群每天风云四起、传统文化进校园却吃"冷板凳"……诸如此类的教育热点难点问题，怎么破？昨天（11月8日），第二届江苏省教育硕士实践创新能力大赛在南京师范大学开赛，为期2天的时间里，来自全省高校的78名教育硕士生们将围绕这些问题，开出各自的"处方"。

　　老师发的消息不敢不回、一言不合就在群里开吵，您是否也吐槽过家长qq群里的乱象呢？在苏州大学数学教育专业研二学生王耶看来，原本用于家校沟通的qq群早已成为一种江湖。“其实老师特别反感一种家长，每天 @ 老师，老师我们家某某某东西落在门卫室了，你帮我去拿一下好吗？老师今天晚上作业是什么呀？老师小孩子还没有起床可以8点钟再去吗？亲，你都高三了……”

　　经过数月调研，王耶表示，目前中小学家长qq群的功能，主要是发布家校联系信息。出现各类问题，原因是在建群时没有制订清晰的规定。“第一个肯定是要规范化，立规矩。第二个我觉得，高中现在的群还是比较单一的，家长怕惹到老师不开心，所以老师基本上只发通知，所以我建议可能是要丰富群的内容。”

　　王耶建议，家长群可以扩展成为探讨某些学习现象，以及家长和家长、家长和老师沟通的平台。

　　南京师范大学小学教育研二学生王景，关注的是传统文化进校园却吃"冷板凳"现象。本学期，王景实习的小学开始推行《笠翁对韵》读本，可她却发现，传统文化进校园呼声远大于实际效果，在她看来，一部分原因是诸多细节没做到位。“我看到我们班上学生拿的《笠翁对韵》，连版本都不一样，这导致他们学习进度不一样，还有就是说我觉得这个读本很好，但是他们并不重视，而且主要学习的形式是诵读，我觉得这样是不够的。”

　　王景提出，传统文化进校园不能追求速成，更不能用零散的时间让学生学习。她建议根据课程特点，在语文课、历史课中融入适当内容，同时要配合学生"口味"，设计课堂内容，在各种活动中融会贯通。

　　这些来自90后"准教师"们的新鲜观点，获得了不少评委点赞。教育专家表示，这些新的声音，一方面反映了"准教师"们对教育问题的诊断、分析、研究能力，另一方面，也是为教育改革提供新的思路。

　　比赛将于11月10日结束，届时将根据评委现场打分高低，评选出一二三等奖。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/范洁萍 编辑/GZ）