今天（7月27日）下午，“追寻杜威之旅，探讨幼教发展”交流活动在东南大学举行。活动中，中美教育专家就如何传承杜威教育思想，杜绝幼儿教育小学化现象分享了各自的观点。

　　东南大学四牌楼校区是原三江师范学堂所在地，100年前，美国著名教育家、陶行知的老师杜威应邀来这里讲学，提出了著名的“儿童中心论”，即幼儿园的重心应放在儿童即时的本能和活动之中。在他的影响下，陶行知创办了南京晓庄学院的前身——晓庄试验乡村师范，杜威的“儿童中心论”也一直影响至今。

　　早在100年前，杜威就旗帜鲜明地反对训练式、指导式、超前式的幼儿教育，然而100年后的今天，幼儿教育超前化现象仍普遍存在，主要表现为幼儿教育小学化，具体就是用灌输代替体验，用书本代替游戏。

　　南京晓庄学院院长许承明说：“对于幼儿园的孩子，如果一开始就跟她讲各种各样的规矩，对他的限定多了以后，那么他对世界的感知能力就会下降，他的想象力也会得到一些限制，这样的话，不利于他今后更好地发展。3-6岁的孩子往往是先有感性，然后才上升到理性，所以在幼儿教育阶段，一开始一定要让孩子亲自去感知一些东西、体验一些东西，然后再把它上升到一种认知层面的东西。”

　　美国芝加哥大学附属实验学校总校长查尔斯·阿贝尔曼则建议：“要让幼儿园的孩子能够有独立思考的能力甚至有批判性思维，还要多锻炼他们合作意识和团队意识。”

　　（来源：江苏教育频道/姜坚 编辑/文昊）