南京特殊教育二期提升计划今天（5月19日）启动，对今后三年特殊教育优质融合发展进行系统规划，规定残障孩子上幼儿园优先采用随班就读，并逐步提高特殊教育教师待遇，让更多残障孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　从2015年起，为让残障学生更好融入社会，接受更好的教育，南京对残障儿童的身体状况和接受能力等进行评估，将适合的孩子就近安排在普通学校学习，目前，市级随班就读实验学校已经达到64所。

　　新出台的《南京市第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）》明确，为让更多残疾幼儿接受学前三年教育，将优先采用普通幼儿园随班就读方式，配备相关康复设备和专兼职特教教师。对义务教育阶段的残疾学生，就近安排他们在普通学校随班就读，配备相关专业设备和专兼职特教教师。南京市随班就读资源中心主任孙荣宝说，推动随班就读最大瓶颈在于师资，《计划》将解决这一短板。“比如普通学校在学前阶段每3个特殊孩子要配一个特教老师，中小学每5个配专业老师，普通学校在职教师师资培训以及资源教室的专门的培养都纳入政策，并给与经费的支持，这些都是重要的举措。”

　　同时，在高中阶段还将加快普及学业、就业“双业一体”特殊教育，形成把升学教育与职业教育、职业培训、就业指导服务融为一体的现代特殊教育体系。南京市职教成人教研室主任章宏说，目前，已有9所特殊教育学校开办了普通高中教育和职业教育，帮助学生有一技之长。“目前，南京盲人学校和南京聋校主要是针灸推拿三年制和高等职业教育，还有美术、计算机、康复治疗技术等专业。职业教育要全力以赴支持残疾人的职业教育工作，让残疾学生有一技之长，将来自立于社会，成为有用的人。”

　　此外，《计划》明确，将逐步提高特殊教育教师待遇。对于从事特殊教育工作满5年、15年、25年的教职工，每年可以分别得到2000元、4000元、6000元的奖励。在各类评优评先、表彰奖励中加大对特殊教师的倾斜力度，吸引教师长期从事特殊教育。

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨  编辑/秀烽）