书法教育，于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，更是一种文化修炼，精神的陶冶。今天，“首届江苏省高校书法教育教学创作成果展”在南京师范大学美术馆举行，为师生搭建起了展示书法才华的平台。

拿起笔，书写美丽人生！

“首届江苏省高校书法教育教学创作成果展”从省内30多所院校征集的1100多件作品中，评选出了138件入展作品，涵盖了楷书、行书、草书、隶书、篆书5种书体，风格独特，各臻其妙，体现了我省高校书法教育的发展历程和不断追求。由于汉字的书写工具发生革命性变化，毛笔书法渐渐退出了学校教育，直到上个世纪八十年代，部分艺术类、师范类高校开始恢复“书法教育”专业教育。

钱堃是南京师范大学书法教育专业的研究生，小时候曾学习书法八年，后来本科学的是管理专业，工作七年后她毅然辞职、重新考研学习书法专业。钱堃告诉记者：“工作后一开始是每个月写一写，然后就是每周写一写，我就特别想开始重新认认真真学，就开始到处找师傅拜师，后来就听说南师大有这个专业。”

如今，钱堃一边学习书法，一边从事书法教学工作，她的学生既有年轻白领，也有耄耋老人。钱堃说：“现在教很多大人，他们会觉得我都长这么大了，我还能写字吗，不都说是童子功吗。但是他们学了以后，他们写了字以后，精神生活充盈了，业余生活也丰富了，然后基本拿起毛笔就丢不下来。”

弘扬优秀传统文化 推进学校书法教育

书法是中华民族传统文化的瑰宝，以汉字为重要载体的书法教学不光是一种美的教育，还具有育德、启智、健体、审美的综合效应。教育部分别于2011年、2013年制定出台《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，将书法教育正式列入基础教育课程。近年来，我省力推书法教育，培训书法骨干教师，力争让每所中小学至少有一名书法教师，有条件的高校则统一开设了书法鉴赏、书法实践等选修课程，提高学生的道德情操和艺术修养，从而终生受益。

南京审计大学艺术教育部副主任唐善梅表示：“我们的学生虽然是学经济类的，将来可能很多人从事审计工作，但是人还是要有点人文的底蕴，这样将来发展更有后劲。像艺术教育、书法教育这种形式，至少它会让一个人懂得审美。”

全国政协委员、中国书法家协会理事徐利明建议：“把书法纳入正规的考核体系，这样可以确保书法在文化教育中起到的作用更加强大。因为书法如果能普及的话，影响教育的品位和水平以后，会延伸出去，它不仅仅是书法，它会延伸到学生对传统文化各个方面的学习。”