从兼并办学、到建立分校，再到学区内的'教学共同体'，南京一直在尝试教育资源共享。今天（12月11日）上午，以南师附小为首的南京跨学区'八校联盟'成立，这意味着，南京'教育共同体'又有了新的尝试。

 

本次签约成立联盟的，包括南师附小、南京同仁小学、锁金一小、锁金二小、紫东实验学校、雨花小行小学、栖霞青秀城小学、六合龙池中心小学等八所学校。今后，南师附小每年将分别派驻3到4位老师，到其余七校交流任教，同时其余学校也会派老师到南师附小和其他联盟校进行'取经式'旁听、学习。 南京首次成立跨学区联盟，如何让老师自愿跨校交流？学校方面介绍，一方面会给老师一定的生活补贴，另外在评优评先时也会优先考虑。事实上，南京'校际合作'早前也有尝试。南京市教育局最新统计数据显示，截止目前，南京已有热点、非热点兼并办学21所，联盟办学集团15个，托管办学49所。明年，南京优质资源覆盖率要达到90%，也就是说，会有更多学校进行合并或加入'联盟'。

 

南京市教育局局长表示，通过近距离的学校兼并，远距离的学校托管，把优质学校的办学理念办学方式等等，把先进的理念和做法 直接移植到薄弱学校。让老百姓的家门口有更多优质的资源，这个才是最重要的。合并、联盟是否能实现真正的教育均衡？教育专家认为，形式上的'合'还要有内容上的'同'。教育资源整合不是简单的'削峰填谷'，而是教师资源、教学理念、教育方法的真正交融。南京师范大学教育研究中心副主任介绍，根本的问题在如何让薄弱学校让它们有特色地尽快提升 和发展起来，要突破这种表象的表面的合作，要从深层次符合教育的规律，让每一个教师都能成长，让每一个学校地特色能够发扬出来，而不是简单地打造一种航空母舰式的所谓的集团，这是值得去反思的。