老师在讲台上说，孩子在底下听，这是传统'说教式'课堂的常规模式。而在南京一些小学，“小老师课堂”开始进行尝试。今天下午，在南师大附小的就开展了这样一节课。孩子当课堂主角，老师当听众，这会是什么样的一节课呢？

　　上课一开始，老师先让大伙儿自己阅读课文《飞将军李广》，并4人一组，组成“研究小队”，交流各自的发现。每组选出一位“发言人”，走上讲台，说出自己在课文里读出了什么。老师像个“大听众”，时不时地，给孩子们一些“小提示”。南京师范大学附属小学校长表示，孩子自己的思考和研究在先， 带着自己的想法到课堂当中来学习，这样的学习会更加深刻。

　　而在数学课上，孩子们更是领到了一副“小道具”，用四块形状各异的木板，拼出自己心中的图形 有的拼出了个长方形，有的拼出了梯子形状。南京师范大学附属小学校长表示，其实更多地是考虑到孩子的天性，玩是他们的天性，在游戏当中能够更好地认识这个世界，也能更好地与同伴去交往。

　　这个学期，南京有十多所小学都在尝试“小老师课堂”。小朋友当老师，自主研究，老师当听众，提出问题，告别过去的“填鸭式”教学 南京师范大学附属小学校长表示，基于让学生去自己发现自己生长，激发他的这样一种潜能，同时教会他学会学习，给他一些学习的方法。