特约评论员/段宗科

　　1949年，研究生在学人数仅为629人。2020年，这一数字预计突破300万。我国已发展成为规模位居世界前列的研究生教育大国。前后的数字对比，足以让人对我国的研究生教育事业竖起大拇指。

　　“党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。”“加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。”近日，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示。这其中，既充满对研究生教育工作的关怀，也一步指明了高层次人才必须数量与质量兼备的工作方向。

　　坚定不移推动高质量发展，更好满足人民群众日益增长的美好生活需要，关键在人。从1949年研究生招生人数仅242人，到1978年达1.07万人，再到2020年这一数字突破110万人……我国研究生教育实现从“凤毛麟角”到“百万大军”的跨越。而伴随研究生教育改革逐渐深入，研究生教育质量也发生了翻天覆地的变化。

　　研究生教育作为国民教育的最高层次，承担着高端人才供给和科学技术创新双重使命。从“氢弹之父”于敏，到探月工程首席科学家欧阳自远；从“中国天眼”首席科学家南仁东和天宫一号总体设计团队，再到新冠疫苗研发取得重大突破的陈薇院士团队业务骨干，这些耳熟能详的名字都是我国自主培养的研究生。近年以来，作为研究生培养主体的高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务，产出了全国80%以上的高水平论文和社科重大成果。在从“中国制造”迈向“中国智造”和“中国创造”的征程中，研究生群体为经济社会的发展持续注入强劲驱动力。研究生教育为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强有力的人才支撑。

　　发展无止境，追求无极限。世界各国竞争愈发激烈，高质量发展起步就必须加速跑，而人才是发展的强基之源、转型之要、竞争之本。人才培养，教育为本。“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的要求必须牢牢把握。推动新技术、新产品、新业态、新模式不断涌现，任何时候都离不开大批高质量人才。研究生教育必须瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，始终以培养德才兼备的高层次人才为己任。

　　高质量人才是创新创业创造的先锋队，也是高质量发展的驱动轮。以高质量人才托举高质量发展，面向国民经济主战场、面向国家重大需求、面向世界科技前沿，推进研究生教育改革，培养造就德才兼备的高层次人才要保持永远在路上的状态。惟其如此，方能为高质量发展和建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑。（段宗科）