暑期幼小衔接补课忙？专家：“赢在起跑线上”或会“输了人生”

2018年07月18日 17:25:46 | 来源：荔枝网

　　荔枝新闻讯 时值暑假，总能在林林总总的培训班里，看到一些小宝宝背着偌大书包的身影。他们向着掌握1000个汉字、100以内加减法、500以上英文单词的目标发起冲击，努力“赢在起跑线上”。超前学习，成为不少学龄前家长的默认做法，也成了家长间的一种集体焦虑。

　　近日，这种“抢跑”，迎来了裁判的“公正哨声”。教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，指出一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。

　　“哨音”叫停“抢跑”

　　专家说：如果幼儿园的孩子都不愿意上幼儿园，该有多悲哀？

　　据了解，早在2010年，教育部就曾针对学前教育方面提出了防止和纠正“小学化”问题。目前，公办幼儿园幼儿园对于政策执行力度很强，几乎没有超纲教学的现象发生；而民办幼儿园由于要抢夺生源，则存在少数超纲的比例。

　　南京师范大学学前教育系副主任、南京市鹤琴幼儿园园长张俊告诉记者，目前幼儿园的教育内容主要从行为习惯的培养、学习态度的养成出发，发掘孩子对周围世界的兴趣与好奇心，强调游戏中的学习、生活中学习。“这些可能比具体的知识，或者说所谓的读写算重要得多，这是我们的一个基本价值取向，我想这也是共识。”张俊认为，不能让厌学病低龄化，如果幼儿园的孩子都不愿意上幼儿园，是一个非常悲哀的事情。

　　根据文件规划，教育部将分四个步骤进行阶段化治理，并计划地方各级教育行政部门于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排；对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。

　　规范培训机构“超前教学”

　　专家说：当超前教育所得远少于所失的时候，请后果自负

　　针对部分大班出现的“空班”情况，《通知》中专门提到：“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。”

　　目前，幼儿园孩子在外报名的兴趣班主要分为两种，一种是从孩子早期的培养出发，以音乐、美术、舞蹈等为主的艺术班；另一种则是指向小学的入学考试，尤其是指向民办小学入学考试的考前辅导班。

　　在一些学前班的宣传中，尽管不少安排的课程种类达到10—14门以上，包含艺术、体育、科学等全方面内容，但主打课程仍是语、数、外三科，类似提前学习小学知识的内容包括学习100以内单双数、相邻数及按群计数，50以内加法、减法，50以内进位加法、退位减法，各种类型应用题，平面图形及立体图形的认知；认读声母23个，单韵母6个，复韵母18个，整体认读音节16个等等。这些培训班的价格，则动辄几千到上万元不等。

　　针对品类繁杂，价格高昂的衔接班，张俊认为，这其实是眼前利益与长远利益的平衡：“在游戏中去发展的想象力创造力是需要时间的，孩子在该玩的时候却去进行了一些超前的学习，很容易丧失对学习本身的兴趣。这对孩子来说，其实他失去的远比他得到的更多。”

　　幼儿园的学生家长告诉记者，每次假期之前，张俊园长会以家长座谈会的方式，与家长坐在一起分析哪些培训班值得去报名，哪些培训班则不建议报名。张俊说：“很多家长有替孩子报兴趣班的现实需求，对此我们需要进行引导。一些才艺班的教育理念还是比较好的，是真正培养孩子个性和兴趣的，我们也不反对。但是以幼小衔接为名义进行超前教育的兴趣班，我们是明确反对的。”

　　坚持小学“零起点”

　　专家说：让幼儿园的归幼儿园，小学的归小学

　　很辛苦、压力大、不适应...很多家长都明白超前学习的弊端。但部分小学教学进度快，零基础的孩子跟不上，使得家长们不得不安排孩子提前学习。针对这种情况，《通知》中进一步明确了5项治理任务：严禁教授小学课程内容；纠正“小学化”教育方式；整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题；小学坚持零起点教学。