前不久，教育部要求暂时下线"拍照搜题"类作业App，让一些靠此辅导孩子作业的家长"没了金刚钻"。其实，辅导孩子作业是一件专业的事儿，不管有没有作业APP，大多数家长可能并不适合承担这一任务。在"双减"背景下，学校和教育部门如何更好地担起责任，为孩子完成作业提供足够支持呢？来看看南京的做法。

　　做好线上线下个性化辅导

　　下午5点半，正是课后服务时间。在南京市第二十九中学幕府山初级中学，初二年级正在进行作业辅导，每个班级有语文、数学、英语、物理四门学科老师进行答疑和作业批改。学生们利用在校时间，就可以完成大部分作业和疑难问题。因为这样的便利，学校初一、初二年级课后服务参与率达到100%，初三年级几乎全体参与了晚自习。

　　学生家长吴先生说：“有了课后服务以后，我们家长辅导小孩作业的时间相对就减少了，我们就有时间做一些亲子活动，出去散散步、谈谈心。”

　　如果在校时间不足以解决作业疑难问题，那么回家后，利用在线平台也可以向老师求教。南京鼓楼区早在2018年就推出公益性教师在线辅导平台--"在线伴读"，以学生提问、老师"抢单"的方式，为区内中小学生提供答疑服务。 

　　截至2021年11月底，"在线伴读"平台上学生累计提问27500多条，教师解答近25000条。今年"双减"期间，南京鼓楼区又推出了"鼓老师讲作业"在线辅导，由鼓楼区在职教师每周按照各学段、各科进度发布课后练习，学生在线做题并查看解析，查漏补缺，巩固知识。为了提高在职教师参与的积极性，鼓楼区教育局还制订了积分奖励政策。

　　“答疑结束后，老师获得学生点赞，就可以在平台上积分。” 鼓楼区教师发展中心副主任董伟山介绍：“积分累计到一定程度可以兑换区级公开课证书，这些证书对于老师评职称或专业发展是很有用的。”

　　转变观念提高作业设计质量

　　如果在校答疑和线上答疑都不能解决孩子作业问题，那有可能是作业布置多了、超纲了。为了杜绝"题海战术"，倒逼老师提高作业设计质量，南京市玄武区本学期在12所学校试点"作业管理数智平台"。

　　老师布置作业要填写预计完成时间，如果总量超过"双减"政策规定的小学三至六年级60分钟、初中90分钟的上限，平台就会预警。学生完成作业要计时，由家长通过平台填报，如有超时，老师会收到后台提醒，并及时询问相关情况。

　　“随着国家考试评价制度的转变，其实‘题海战术’已经是事倍功半了。”南京市科利华中学铁北分校校长汪磊说：“老师必须要转变课程观、作业观，只有转变了，落实到行动上，才能从根本上解决作业负担过重的问题。”

　　科利华中学铁北分校为学生设计了基础、精进、拓展三个层次的作业，通过"作业管理数智平台"，实现了作业分层精准推送，在布置作业时还会提供相关教辅资源，确保绝大多数学生能在规定时间内完成作业，也极大缓解了部分学生对作业的畏难情绪。

　　初一学生聂雨萱说：“我觉得最近作业变得有趣了，比如语文老师带我们准备辩论赛，生物老师和我们一起捡起树叶、做树叶画，让我们写作业的积极性变得更高了。”

　　初一学生颜子程说：“我觉得拓展作业还是有一定挑战性的，不过我每天基本上都能在一个半小时内完成。“

　　为了帮助教师转变教育观念和教育方法，近期南京市教学研究室制定并印发了《义务教育阶段作业管理指南》，覆盖小学、初中阶段14个文化类学科，每个学科4个案例，共56个典型的作业案例，为教师布置作业提供参考。

　　“这是第一次体系化地去做一个南京全市的作业指南。”南京市教研室教管中心副主任王少峰说：“希望通过这样一种方式，让我们的老师有据可查，有一个规范的参照，有一个模板，可以按照这种方式能够去进行作业的优化设计。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 徐授科 编辑/汪泽）