“民生在勤，勤则不匮。”为全面落实“双减”政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，塑造学生勤劳的品质，让他们享受劳动的乐趣，江苏省盐城市响水县大有中心小学开展了丰富多彩的校内外劳动实践活动。

　　农耕文化进课堂

　　本着“立德树人”“基地服务学生综合发展、终身发展”的基本理念，该校尝试通过实施农耕文化课程，引导学生从农耕器具等物质层面上感知，从农耕文化的精神层面上提炼，从“校本、综合实践活动、民间性活动”三大课程体系中实践，从而增强学生的创新意识，发展学生的运用能力，培养学生的社会责任感，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

　　校内劳动实践

　　根据学校的农耕特色，在校园内开辟现实版的“开心农场”。农场一共分为16块小菜地，每块菜地由一个班级认领，负责种植管理，孩子们在老师指导下自主除草、施肥、浇水，不仅体验了传统的农耕劳作的辛苦，享受了生命成长的快乐，也培养了学生的劳动能力。

　　近日，所有“责任田”都获得了丰收。如何处理劳动的果实？学校少先大队充分听取了队员们意见，决定将部分蔬菜送到学校食堂做菜，让全体队员都能分享丰收的喜悦。另一部分拿到菜市场售卖，然后将所得收入用于购买慰问品，去看望大有镇敬老院的孤寡老人。

　　校外劳动体验

　　组织开展“爱学习、爱劳动”校外劳动体验活动，发挥家庭基础作用，让家庭责任回归家庭，家校携手，共同促进未成年人的健康成长。

　　孩子们跟着家长学习劳动技能，和家长一起设计劳动实践活动记录评价表，记录他们把地面打扫得干干净净、把房间收拾得整整齐齐、帮爸爸妈妈洗洗衣服、帮爷爷奶奶下田劳动和家人分享自己做的美食等幸福时刻。通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛苦。

　　我劳动 我快乐

　　劳动创造生活，教育成就人生。该校劳动特色课程的开设，不仅传承了学校传统的农耕文化，还树立了孩子们正确的劳动观念，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，为培养新时代中国特色社会主义事业接班人奠定坚实基础。

　　（来源：响水县融媒体中心/袁得钢 杨飞 韩盼盼 编辑/赵恩婕）