扬州高等职业技术学校数学老师朱中海说：“这个是我一个创作。我的小时候，经常和小伙伴们在暑假中到池塘边、到小渠旁。我现在的画的是两个孩子在河边，静静地看着荷塘里的荷花和一个枝叶上的蜻蜓，以及孩子专心致志的神情。”

　　朱老师给他创作的这组粉笔画起名叫“撒野的孩子”。画中，孩子们有的在滚铁环，有的摘枇杷，有的捉鱼、逮知了，还有的骑着水牛戏水、拿着纸风车奔跑，寥寥数笔，动感十足，一个个快乐的片段跃然“黑板”之上。朱老师说，这是自己熟悉的童年生活，也是他心目中孩子们应有的模样。

　　朱中海老师说：“现在的孩子生活条件好了，但是他们的眼睛总是盯着屏幕，放不下手机。所以，我就想通过这种方式来呼吁我们的孩子，到大自然当中去‘撒野’，到大自然中去领略大自然的美好。”

　　其实，这种创作在朱老师的教学生涯中不是第一次了，教数学的他，常常把函数课上成“美术课”，用一幅幅粉笔画将抽象枯燥的数学知识讲活了。

　　朱中海老师说：“我学数学的，对曲线、对线条相对来说感受比较深一点。如果我们把生活中的曲线呈现给学生，那学生接受起来不是就更加好一点。所以，我就创作了一组《舞动的函数》，将美少女的背影、线条充分展现出来，用我们数学中的双曲线、抛物线、三角函数中的曲线对应起来。”

　　朱老师说自己从没有学过专业绘画，这些粉笔画靠的都是多年板书的基本功，现在只需要十分钟左右就可以完成一幅。从教36年，他创作了5个系列，300多幅画，希望通过这种方式，让孩子们感受到数学的真善美。

　　朱中海说：“融诗歌和传统文化在教学过程中，让学生体验到我们传统文化的魅力。同时，我要融合美术，让学生感悟到数学和生活的紧密相连。不管是哪一科老师，我觉得立德树人和课堂思政是我们必须要践行的。”

　　（郑伟 俞铭义 报道）

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