据美国中文网报道，当地时间10月30日，美国一份统计数据指出， 自2017年以来，全美四年级和八年级学生的数学和阅读成绩有所下降，有教育专家称，该现象或因经济衰退，以及学校缺乏足够资金支持导致。

　　据报道，美国“2019年国家教育进步”评估报告显示，与2017年相比，四年级学生阅读的平均分数下降了1分，八年级学生则下降了3分。另一方面，在数学成绩上，四年级学生的平均分数上升了1分，但八年级学生下降了1分。

　　美国国家教育统计中心副主任卡尔（Peggy Carr）29日表示，在过去十年中，学生的数学成绩都没有进步，成绩低的学生表现也越来越差，成绩出现两极分化。她呼吁研究人员进一步探寻学生成绩下降的趋势。

　　对于该研究结果，华盛顿特区教育智囊团托马斯 福特汉姆研究所的佩特里里指出，学生成绩下降的趋势与教育预算的削减和经济衰退有关。

　　他解释称，经济萧条对美国的孩子，尤其是低收入家庭的孩子，存在“不良影响”。他还说，他们正在敦促各州重新在教育上花钱，人们希望教育预算在未来几年能够增加。

　　据介绍，这项评估调查了公立和天主教会学校的共60万名学生，涵盖华盛顿特区和全美各州。目前，全美州立教育长官协会正在组织一场各州教育部门主管的峰会，届时，儿童专家，教育家和其他合作伙伴将参与其中，以探讨为提高所有学生的识字率而采取的必要措施。