戳视频，走进吴兰红的物理课堂↑↑↑ 

　　提起中学阶段的物理课，想必大多数人想到的是复杂的公式和原理。不过，在江苏省赣榆高级中学高三（3）班，物理课却广受学生的喜爱。因为，授课的老师是打破传统style的吴兰红。

　　吴兰红，江苏省赣榆高级中学物理特级教师。从教37年来，他始终坚守教学一线，勤勤恳恳教书、呕心沥血育人，立于三尺讲台间书写无悔人生。

　　情景教学：物理课的正确打开方式

　　“同学们，我们来模拟一下公交车上的场景，全体起立！”吴兰红的大嗓门，让课堂气氛活跃起来，“我们已经上了公交车，现在司机启动，然后匀速，现在刹车了！”学生们跟随他描述的场景，将身体前倾、站直或后仰。“同学们知不知道这是什么原因？”吴兰红发问。“惯性！”学生们异口同声地回答。

　　“物理，来源于生活，又服务于生活。”身为物理老师，吴兰红从不照本宣科，而是通过情景教学法，将枯燥的物理课堂变得生动有趣。他的教学中还结合了物理实验、分层次教学、互动教学、学生自主建构教学法等等。学生们由被动接受知识，变成了主动探索、自主学习。 

　　“以前我一听到物理课就觉得头疼，但听吴老师的课，我一点儿也不会觉得无聊。”学生孟鑫笑着说。

　　37年来，凭借独特的教学风格和精湛的教学艺术，吴兰红在教学教研领域成绩斐然：近年来，他所教的学生中，有13人考入清华北大，532人考入南京大学、复旦大学等知名高校，41人考上硕博研究生；他指导的学生斩获“全国信息技术比赛一等奖”“全国物理奥林匹克竞赛一等奖”等重要奖项300余个，所带班级多次被评为“江苏省先进学生集体”。

　　育人育心 做学生成长道路上的守护人

　　1982年，吴兰红从师范毕业后，被分配到了偏僻简陋的赣榆大岭中学，山区学校条件艰苦，但他照样干得有滋有味。教学中遇到不懂的问题，他就主动去兄弟学校请教，往返一次要花费三四个小时。“城头高中到我们学校大约有二十公里，我就骑自行车去，路不太好走。有一次请教完老师，回家路上遇上大风大雨，一棵大树突然倒在面前，差一点我就没命了。”

　　除了对教学永不会消沉的热情，吴兰红留给大家最深刻的印象，还有他对学生的无私关爱。赣榆高级中学高三语文教师李春娟回忆，有段时间，吴兰红发现班里很多男生上课都在打瞌睡，但他并没有对学生提出任何批评。经过细心查看，吴兰红发现这些男生住的宿舍窗户都在漏雨，便从家里拿了一些木条、胶布，将窗户全部封起来。

　　学生的人格发展与心理健康，在吴兰红看来同样不容忽视。2019年9月刚开学，吴兰红就给赣榆高级中学高三（3）班安排了一节特殊的“开学第一课”——

　　“一个大公司招职员，一男青年应聘，落榜自杀了。结果统计成绩出现了问题，他其实是第一名。有人问公司老总，你是否感到惋惜呢？公司老总说我不感到惋惜。”围绕这个故事，同学们分成“正反”两方，针对“如何面对挫折”这一话题进行激烈讨论。

　　“成才必须先成人。”吴兰红说，这样做是想让学生们接受“挫折教育”，学会珍爱生命。

　　师恩传承 “长大后我就成了你”

　　多年来，吴兰红用爱心和智慧感染了一批又一批的学生，也助力他们走向了自己更美好的人生。

　　“老师是我一辈子的恩人，没有吴老师，就没有我现在的美好生活。”赣榆区赣马中心小学教师张生翠曾是吴兰红的学生，30年后再次谈及恩师，她动情地说。

　　当年，张生翠刚上初三，可由于家里缺少劳动力，父亲决定让她辍学务农。身为班主任的吴兰红知道后，立刻上门家访。经过多次苦口婆心的劝说，张生翠的父亲终于同意让女儿重返校园。家访时，吴兰红留意到张生翠家用不起电，就悄悄用微薄的工资买了一盏煤油灯送给她。这盏灯，照亮了张生翠的人生路，“从那时起，我就立志做一名像他这样的老师” 。

　　在吴兰红的感染下，他所教的学生中，有100多人像张生翠那样，在学成之后回到家乡从事教育事业。

　　吴兰红还是赣榆高级中学“青蓝工程”的领路人。年轻教师有困难找他，他总会热情相助，倾囊传授。在他的悉心指导下，有32位青年教师成长为省市物理教师的骨干力量。

　　“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而且是丰富精彩的生活本身。”这句话道出了吴兰红的心声。如今，在家乡这片撒播希望、托起梦想的热土上，他依然勤勤恳恳教书、呕心沥血育人，用忠诚和挚爱，践行着自己的初心。

　　（来源/江苏城市频道《江苏最美人物》栏目组；江苏广电连云港中心站/吴斌；连云港台/沈阳 张磊；赣榆台/唐滋田 编辑/刘静 ）