文/和生

（作者和生，荔枝新闻特约评论员，青年评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”，近日，广东揭阳市华南师范大学附属普宁学校校长在家长会上发表不当言论，引起了社会广泛热议。

9月23日晚，当地教育局迅速作出反应，对涉事校长作出停职处理，并要求其向学生家长道歉。教育局快速果决的处理，让家长欣慰，也让公众称快。但一名学校校长敢在家长大会上，当众发表如此“恐吓”式的讲话，也确需深刻反思。

除了“群起而攻之”之类的话语，该校长还有其他雷人之语，如“我们家长敢在摄像头前乱说话，那他是自掘坟墓，你的房子也不要了？孩子也不要了？我们一定要坚决抵制。”不知道这位校长有何种底气，出于何种逻辑，竟拿“房子”“孩子”来威胁台下的一众家长。

校长为何会说这番话？其实不难想象，就是想要家长都说学校好话，不要揭学校的短，要帮助维护学校的正面形象。但是，没想到他却以这样一种盛气凌人甚至威逼恐吓式的粗暴方式，去命令、要求家长。这无疑会让人反感生厌、难以接受，最后的导致结果是自己被“群起而攻之”。

这位校长的言论，违背了一名教育工作者应有的职业操守和社会期待。作为一名学校的领导者，校长本应成为家校沟通的桥梁，促进双方的理解与合作，而非以威胁和恐吓的方式压制不同声音。这种言论不仅损害了学校的形象和声誉，更严重的是，它对学生和家长的心理造成了负面影响，破坏了家校之间应有的信任和尊重。

谈及学校评价的问题，其实一个优秀的学校，一个包容自信的学校领导者，不仅不应该遏制不良评价，反而应该积极听取家长们的建议和批评。这样才能正确认识到学校教育中的问题所在，知耻而后勇，通过修补、改正、进步，真正将好的教育传授给学生，而非一味地粗暴压制家长和学生的声音。

教育是国之大计、党之大计，关乎民族未来和国家发展。营造一个开放、包容、和谐的教育环境，是培育人才的基本前提。作为一名教育工作者，面对家长时必须保持基本的理性与尊重，守住自己的尊严和底线。

在家校沟通方面，建立家长会等家校沟通的渠道，其前提就是家长与学校之间，是平等的对话沟通关系，绝非学校高高在上，家长要乖乖听话的关系模式。一个健全的家校沟通机制，是通过召开家长会、座谈会的形式，畅通家校联系渠道，听取家长意见和建议，及时解决家长关切的问题。而非召集开会，只为灌输学校的意志与要求。

普宁校长因不当言论受处理虽是个案，但也为众多的教育从业者敲响了警钟。教育工作者，尤其是身处领导岗位者，应当时刻保持谦逊与开放的心态，真诚接纳各方意见，共同促进学校发展。家校合作需建立在相互尊重与信任之上，唯有如此，才能构建出健康、积极的教育氛围，为孩子们的成长提供更加坚实的保障。

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