文/王钟的　

　　（作者王钟的，荔枝新闻特约评论员，媒体评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　“没有人是生来的弱者，没有人是命定的草芥。”“我们可以不成功，但是我们绝对不能后悔。”湖南桑植县一所中学的高考冲刺百日誓师大会上，一名女生激情澎湃的发言，给人留下了深刻印象。但是，一些网友的关注点却走偏了，有人批评她的表情、仪态不好看，甚至有人直接恶语相向。 

　　把发言者的表情当成谈资，本质上就是“以貌取人”，流露出庸俗的价值取向，更是对这位高考学生的莫名伤害。尤其是，近来有多起网络暴力事件进入舆论视野。网暴者在不了解事实全貌的情况下，凭借自己的主观印象，对当事人大肆进行人身攻击。受到网暴的受害者，轻则影响日常生活的心情，重则因背负过重压力而罹患心理疾病，甚至因此丧失生命。因此，网暴行为必须进一步加强治理。

　　那么，如果回到网友产生分歧的原点，我们应当怎么评价这样的“高考誓师”？

　　无法否认，高考依然是当下中国学生学习乃至成长路上最重要的门槛，是“教育改变命运”的直观形式。学生在为高考准备的过程中，不仅需要巩固知识点、提高应试能力，还需要积极的心理暗示，以促成考场上的良好发挥。随着高考临近，很多学校都组织了誓师活动，既力图营造迎接考试的必要仪式感，也希望借此帮助学生释放情绪压力。

　　一些人会觉得，青春应该在轻松自在的环境里度过，这样的狠劲稍显做作；也有人认为，无奋斗不青春，年少时拼一把长大后才有资格过上更好的生活，这样的拼劲是内心最真实的表达。其实，这两者并不是截然对立的。很多人在回忆青春时，既会感叹高考拼尽全力的艰苦努力，也会因苦中作乐的美好校园时光而心有戚戚。每个人的青春只有一次，高考誓师活动上学生的丰富表情，正是青春最真实的刻画。

　　“誓师”原本是军人出征战场前的集体宣誓活动。但是，教育的宗旨并非培养整齐划一的队伍，而是追求百花齐放、姹紫嫣红。因此，与其关注学生个体的表情，更值得反思的是，如果只是把高考誓师的学生当成抽象的集体，而忽视学生发展个性的可能，才会削弱举办类似活动的意义。

　　具体来说，每个学生的学习能力不同，成长路径更是千差万别。但是，在升学率、重点率等目标指向下，一些学校的培养集中于考试结果，就会忽视学生的个体差异。教育者需要铭记的是，让学生参加高考誓师，不是为了某个固定目标而誓师，而是让他们思考自己的成长方向，朝着人生的远大理想扬帆远航。

　　因此，无论名为“高考誓师”，还是指涉性更加宽泛的“成人仪式”，鼓励学生把真实想法说出来，才是教育者的本分和职责。在类似活动中，学生发言不必局限于考多少分、被哪所大学录取，也可以表达对未来生活和人生信念的期许。同时，学校也不必只关注成绩好、分数高的学生，要给更多学生创造表达的机会，挖掘所谓“差生”身上的闪光点。

　　包容丰富多彩的青春，是教育者应当追求的方向。拿高考来说，无论是成竹在胸，还是如临大敌，无论是小心应对，还是无所畏惧，都是青春绽放的样子。换言之，教育者的视野看得更远，考生脸上的表情才更自然。