文/马青

　　（作者马青，荔枝新闻特约评论员，知名评论人；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　近日，网传一个女子街头暴打未成年女孩的视频引起关注。视频里，该女子推着自行车往女孩身上撞，然后猛扇耳光。西安网警通报称，视频中成年女子与小女孩系母女关系。该女子因被女儿学校两次约谈，愤而对其打骂体罚。西安警方已对该女子批评教育，并责令其带女儿去医院就诊。该女子表示已认识到自己的错误，以后坚决改正。

　　该女子会坚决改正吗？从视频中她动作的“娴熟度”以及孩子的态度来看，这肯定不是第一次，也不是偶发。只有经常挨打的孩子才会木然地默默承受，既不哭闹也不反抗。设想一下，如果视频里的两个人不是母女关系，而是像传言中的“成年女子乱扔垃圾，被孩子捡起脑羞成怒”，打人者会受到什么惩罚？但是，当打人的是孩子母亲时，哪怕殴打方式已经超出了一般人的接受程度，最后结果也只是“批评教育”而已。这个妈妈是真的认识到了自己的错误，还是警察面前不得不服？如果她坚决不改，又有什么办法？

　　发生在亲子关系中的暴力行为，大多数是不会闹上街头的。家庭暴力一般发生在家庭内部，不容易被发现，偶尔闹出事端来，只要没有严重后果——孩子被打伤打残或死亡，警方的处理一般都是“批评教育”。比如，去年广西玉林一名12岁男童被父亲打到嘴肿得像挂了香肠，说是因为被人向其父告状说他偷别人东西吃，便被其父用鞋子抽肿了嘴，处理是批评教育。前几天，武汉一名8岁小男孩因为不听话，就被生气的母亲撵下了车，扔在了车来车往的高架上。这么危险的举动，只因为做出这事的是男孩儿的母亲，也就是“教育劝导”了一番。之前还有报道说，地下停车场内有人看到两个只有四五岁的小男孩跪在地上，被大人用皮带抽打，如此恶劣的行为竟然是家长在体罚孩子，最后也是批评教育。

　　父母打孩子被一些人认为“天经地义”，不仅是父母的权力，还被认为是教育必不可少的手段。虽然很少有人再公然支持“棍棒下出孝子”“不打不成材”，但是，默认打孩子合理的父母却依然是多数。某门户网站曾做过一项调查，“你打过你的孩子吗？”只有6.4%的人从来没打过孩子。81.1%的人认为“完全不打也不现实，有时实在太不听话了就得打两下”，甚至有4.9%的人认为“打一顿还是挺管用，三天不打上房揭瓦”。

　　支持打孩子的理由，无非就那么几种，一种是“惩罚也是必要的教育”，然而，惩罚等于打吗？如果打是一种合理的教育手段，那么，犯了错的成年人岂不是更欠揍？犯了罪的就更该直接上鞭子了。另一种是“讲道理孩子听不进，打了才长记性”，这只是懒惰的借口罢了。讲道理比动手复杂多了，谁不愿意选择简单粗暴的方法？在弱小的孩子面前，成年人有了不必克制的机会，而“为你好”又赋予了“正义”色彩，还不会有“以强凌弱”的心理负担。说穿了，还是因为父母碰上教育问题，不知道该怎么解决，对孩子动手，一方面是情绪发泄，另一方面是掩饰自己无能罢了。

　　打孩子，真是有效教育吗？美国的惩戒与家庭暴力专家默里·施特劳斯做过一项跟踪调查，对美国806名2到4岁的儿童进行智力测试，四年后进行第二次测试，发现未遭遇过体罚的儿童平均智商要比经常挨打的儿童高5分。施特劳斯认为，打得越多，孩子心智发展越慢，哪怕是打得很少也有影响。施特劳斯的报告结论是：那些时常在暴力、威胁下成长的孩子会出现要么好斗要么逃避的反应机制，这两种心理都会冲击孩子的创造力与想象力，而创造力、想象力会影响一个人的智商。纽约市儿童心理医生拉希勒·布里格斯曾经说过：“你如果打孩子，就等于告诉他们这是一种处理问题的方法，但如果你使用其他管教方法，就能教授孩子更高级的认知技巧、自制力、因果以及逻辑思维能力。”

　　这里的前提是，父母们拥有“更高级的认知技巧、自制力、因果和逻辑思维能力”，如果暂时还没有呢？谁都不是生了孩子就自动变成完人，所以，教育孩子的过程其实也是父母成长的过程，而成长过程中最大的痛苦和最大的成就就在于“觉今是而昨非”。打孩子是错的，即使有些父母仍然没有忍住对孩子动了手，也请不要再自我合理化了，向孩子承认错误的勇气是比拳头更“硬核”的教育。

　　一旦“打”被看成是教育手段，那么，怎么打、打的程度如何，就变成不可控的因素。大多数人可能会及时停止伤害，但总有一些人克制不住内心猛虎般的暴戾之气。近年来的虐童事件层出不穷，就是例证。所以，必须坚决反对打孩子。在针对其他家庭成员的家庭暴力中，我们都强调“零容忍”，为何对最弱小的家庭成员——孩子，却默认暴力的价值？这是怎样奇怪的价值观？

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