特约评论员/艾佩韦

　　5月13日，《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（以下简称《报告》）发布，《报告》数据来自全国各地小学、初中、高中及中等职业学校，共抽样调查3.4万余名学生。数据显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率则达到93.1%，32.9%的小学生网民在学龄前就已开始上网，网络对低龄群体的渗透正持续增强。

　　当前，随着互联网的加快融合发展，尤其是当互联网技术广泛运用于教育领域，网络日益成为未成年人生活的重要组成部分。再加上突如其来的新冠肺炎疫情，“在线教育”“网络课堂”等方式更加深了未成年人与互联网之间的粘度。调查结果显示，未成年网民中，拥有属于自己的上网设备的比例达到74.0%，在未成年人开展的上网活动中，网上学习、听音乐、玩游戏位列前三，从中足以看出，未成年人上网是大势所趋。

　　然而，互联网是把“双刃剑”，在给未成年人学习生活带来便捷的同时，也为未成年人的“数字化生存”带来危害。未成年人或沉迷游戏，荒废学业，或巨额打赏，掏空家庭存款，或被心怀不轨之人利用，走上违法犯罪的道路等，由此产生的用网纠纷、网络犯罪也同步增加。重视1.75亿未成年人的用网需求，筑牢保护未成年网民的“防火墙”，已经迫在眉睫、刻不容缓。

　　家长是孩子的最好老师，要主动承担护航未成年人“健康冲浪”的第一责任。父母的陪伴呵护和言传身教对于孩子养成良好用网习惯，具有不可替代的重要作用。中国社会科学院社会学研究所一项调研清晰表明，亲子关系越好的家庭，孩子的网络认知能力、技术能力和创造能力越强。家长首先要陪伴呵护孩子，帮助孩子保持健康、乐观、向上的心理状态，祛除孩子沉迷网络的不良心理基础。要做好合理用网的表率，同时保护好个人的信息，切忌沉浸在“一机在手，天下我有”的自我状态中无法自拔，确保在网络问题上与孩子建立起开放友好、科学合理的沟通关系。

　　学校是孩子学习成长、触网用网的主要场所，也应承担起护航未成年人“健康冲浪”的主要责任。当前，65.6%的未成年网民主要通过自己摸索来学习上网技能，而通过学校学习获得上网技能的为25.7%。学校在开展网上教学的同时，必须同步补齐网络素养教育的短板。要在传授上网技能的同时，加强对未成年人的价值观教育，从正反两面解析网络空间的好与坏，从法律和道德层面讲清不良用网习惯的危害和后果，引导未成年人有效识别、科学规避不良用网习惯，不断提升网络素养。

　　企业是网络产品、网络技术的供给端，护航未成年人“健康冲浪”责无旁贷。未成年人是祖国的未来，保护未成年人健康成长，是企业不可推卸的社会责任。无论网络内容输出、网络产品供给，还是网络技术升级，企业都要树牢“保护未成年人”的鲜明价值导向。当前，虽然游戏和主流视频平台均上线了“青少年模式”，设置了青少年专属内容池，但依然存在充值漏洞、引导不明显等问题。立足长远发展、坚持问题导向，企业当积极承担社会责任、展现社会担当，加快防沉迷系统、犯罪监测预警系统等技术的攻关，不断扩展“未成年人保护模式”的广度和深度。

　　人心齐，泰山移。家庭、学校、企业等共同发力，携手为未成年人用网保驾护航，才能让未成年人畅游网络，获取知识、拓展技能，健康成长。（艾佩韦）