【 委员名片】

　　唐江澎，十三届全国政协委员，中学语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师。现任江苏省锡山高级中学校长，无锡市惠山区教育局副局长，无锡市惠山区政协副主席，江苏省人大代表，江苏省校本课程开发研究所所长。兼任教育部普通高中课程方案修订专家组成员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。

　　“今年想关注的教育问题有以下几个，发展素质教育方面，关注加强动手实践能力评价考核，促进育人模式转型，希望建立中小学落实‘天天锻炼一小时’保障机制；促进教育公平方面，希望状元炒作再不能有禁不止……”

　　微信里，新任全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎给记者列举了他今年提案关注的内容，每条内容，都与学生的全面发展有关。他是一位有着数十年基层教育经验的高中校长；来参会之前他邀请了附近几所学校的校长和老师，听取大家的意见和建议，他把提案的内容瞄准了基层民众关心的教育问题。

　　“我们希望把物理、化学、生物这些必修课的基本内容都放到实验室里，不能让孩子在黑板上做实验、在PPT里做实验、靠记忆来对那些实验的结果加以学习，这是完全违背教育规律的。”唐江澎说。

　　两年前，记者曾到访锡山高中，这是一所有着独特的人文气息的百年中学。110年前，义商匡仲谋以启迪民智、教育救国为己任，在无锡创办了现在的锡山高级中学。早在1932年，学校就确立了“健全人格，发展个性”的教育哲学，并提出了“道德、学业、才能、身体”等四个方面的训育标准；1937年，学校又进一步提出了“十大训育标准”———锻炼健康强壮之体魄；陶冶言行一致之美德；涵养至公廉洁之节操；激发舍生为国之精神等，并使之落实在各学科的教学目标中。

　　锡山高中设置有专门的校史馆保存这些校史、校训。唐江澎将读书作为锡山高中学生的“精神底子”，并从校史上的十大训育标准提炼出16个字：“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满”，直指向教育的终极价值———对人生命的成全。这就是锡山高中的教育信仰。

　　在唐江澎看来，在今天的高中，要把学校办得像学校，其实不是一件非常容易的事。“任何一种教育，都应该让学生在三个方面得到全面而均衡的发展，即学术与学业、教养与品位、适应力和竞争力。”如今的高中教育，把太多的精力、时间花在学业上了，无尽的刷题，成了高中三年几乎唯一的一种学习方式。“刷题，其实只能提高我们的解题能力。我们的悲悯情怀，我们的社会参与力，我们的道德担当心，我们的艺术品位，我们的修养、教养，难以在解题中得到同步提高的。”

　　在问及素质教育与孩子的升学需求是否矛盾时，唐江澎笑言，只要不对立地去思考，不偏执地去办学，妥善地处理好实现教育追求和满足学生升学需求之间的关系，两者并不矛盾。

　　“我们希望办善良的教育，就是要教育关注人的整体性的成长，不功利，不能拿一个学生的一个短期的发展，作为我们教育的一种追求，办善良的教育、培育善良的人，就是让学生的基本品性上边，具有善良的这种底色，然后在此基础上，能够培植他这种健全的人格。”唐江澎说。