荔枝新闻讯 近年来，江苏奋力推进职业教育现代化，培养大批工程师、高级技工等高素质技术技能型人才。在江苏，入读职业院校，同样能拥有出彩的人生。

　　创新职业教育发展机制

　　江苏有中等职业学校334所、高职高专90所，在校生157万余人。江苏职业教育主要质量指标连续多年居全国前列：全国职业院校技能大赛“九连冠”；全国职业院校信息化教学大赛“七连冠”。为建立产教深度融合机制，江苏成立了32个省级以上职教集团，入选教育部现代学徒制试点项目累计达19个，又遴选了26个省级现代学徒制试点单位。

　　南京金陵高等职业技术学校教师秦啸表示，“我们培训的车型都是市场同步的最新车型，我们培养的这些学生，总是在华东地区供不应求。”常熟中专现代学徒制项目负责人徐巍则说，“原模原样地引进了企业的管理制度，他们自身的工作行为，经过培训之后，走出这个学徒中心，进入企业之后，就能得到无缝衔接。” 

　　院校主动调整专业设置，新增一批与智能制造、现代服务业等新兴产业相对接的专业。镇江高等职业技术学校副校长吴巍告诉记者，“航空产业进入镇江以后，机器人技术的应用就非常的广泛，所以我们学校就应当地经济的发展，时代的需求，开设了工业机器人的专业。”江苏食品药品职业技术学院副院长翟玮玮介绍说，“我们新近成立了健康学院，同时新增了健康管理、中医养生保健、幼儿发展、体育康复等新专业，努力为国家‘中国健康2030’提供更多更好的高素质高技能人才。”

　　构建现代职业教育体系

　　江苏在全国率先实施学制改革，全面实行中职“2.5+0.5”、五年制高职“4.5+0.5”的学制模式。连续12年保持高中阶段招生普职大体相当，在全国各省份中独树一帜，高等职教也已成为江苏高等教育“半壁江山”。打通中职-高职-应用型本科的衔接，建立中职与高职“3+3”、中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”分段培养，及高职与本科“4+0”联合培养等新模式。南京旅游职业学院学生贾钰深有感受，“‘3+2’不仅让我完成了高职阶段的技能培养，更是一个成长的立交桥，让我能够在3年之后，继续进入南师大进行本科阶段旅游管理的学习。”苏州市旅游与财经高等职业技术学校学生杜馨仪则表示，“当我完成了5年的学业后，我可以获得旅财颁发的大专文凭，同时获得澳大利亚蓝山酒店管理颁发的副学士文凭，毕业后我可以选择去国际品牌的五星级酒店工作，也可以选择在国内升学或海外留学。”

　　不断提升教学质量

　　“十二五”期间，省财政专项投入超过20亿元，“十三五”以来又投入5个多亿，中高职实训基地覆盖职业学校所有专业。着力推动技能大赛“四覆盖”，即覆盖所有职业学校、专业、专业教师和学生。2016年全国职业院校技能大赛冠军唐乐中表示，“在我们平常的训练当中，让我学习到的是，坚持不懈、刻苦努力的工匠精神。”常州航天创胜数控技术公司生产技术部部长何晴认为，“这样实训的话，学生动手能力明显提升，学校能够持续地为我们输送新鲜的血液。”

　　共遴选建设江苏职业教育名师工作室125个，实施职业教育领军人才和职业教育高层次人才培养工程。据江苏省徐夏民数控技术名师工作室负责人徐夏民介绍，“我们这培养了8名全国冠军，20名江苏省冠军，这批学生具有很高的技术技能，还有很高的职业素养，所以很抢手。”

　　提升社会服务能力

　　“十二五”以来，江苏共培养300多万高素质劳动者和技能型人才，在先进制造、现代物流、信息服务等快速发展的行业中，新增人员70%以上来自职业院校。全省每万名劳动者中高技能人才数由231人提高到750人。近70%职业院校毕业生在县市就近就业，90%以上职业院校毕业生在江苏省内就业。全国人大代表、省教育厅厅长葛道凯表示，“教育一头牵着国计，一头连着民生，江苏教育不停追求卓越，既服务社会经济发展，也服务每个人的全面发展、健康成长，今后江苏教育将以更多的智慧、更暖的温度、更大的决心，发展适合的教育，鼓励和支持人民群众，选择适合的教育，不断推进现代化进程。”

　　（来源：江苏教育频道/汪媛媛 编辑/范文昊）