在南京浦口区，有这样一位老师，他用四十余年书写扎根乡村、改变农村落后教育面貌的人生日记，让一所落后的村办小学发展成为一所新型乡村学校。他就是2022年“全国教书育人楷模”、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清。 

在南京浦口区行知小学的校园里，杨瑞清正在给二年级的学生们上一堂特殊的“开学第一课”。他带领孩子们来到学校里专门开辟的一片农田地，掰下一颗玉米，为孩子们详细讲解农作物的知识，让孩子们在亲身实践中，体验丰收的喜悦，感悟劳动的意义。

南京浦口区行知小学二年级学生告诉记者，杨校长讲的课会更新鲜，告诉我们很多知识，比课堂更生动，我们也记得更清楚。

1981年，杨瑞清毕业后放弃了进城的机会，主动申请来到了浦口的一所乡村小学——五里小学教书。他发现，这里的孩子留级率高，普遍没有自信心，辍学更是常有的事。于是，他推行赏识教育理念，发掘每一个孩子身上的闪光点。同时，他尝试整合乡土资源，开发出促进农村学生快乐学习、全面发展的课程体系，让更多农村孩子快乐自信、健康成长。四十多年来，在他的推动下，学校累计开办104个“行知班”，培育了5000多名乡村儿童。

在杨瑞清看来，教育孩子就像农民种庄稼一样，要既欣赏盛开的鲜花，又善待迟开的花苞。所以善待每一个学生，这是杨瑞清他们非常坚持的一种教育理念。

南京浦口区行知小学老师华雅洁告诉记者，杨校长始终坚守教育初心，告诉大家每个学生都有自己独特的价值，这给予青年教师很好的教育启迪和润养，也不断激励着青年教师争做行知良师，做学生成长的引路人。

乡村学校缺少先进的教学设备，却有着美丽的大自然和丰富的农村生活。杨瑞清认为，劳动教育是促进学生全面发展的重要基石，为此他创办了江苏省第一个中小学生社会实践基地——行知基地，一批批城市孩子来到这里，学习农业科技，了解农村建设，体验农民生活。不久之前，在他的带领下，行知小学申报的“大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验”项目荣获2022年基础教育国家级教学成果奖特等奖，也让他更加坚定地走在村教育现代化的“行知”路上。

杨瑞清说，2035年我们国家要建成教育强国，现在就要开始有意识地朝着教育强国的目标往前跑。下一步我们会更加努力地走在行知路上，实现再扎根、再生长、再超越、再共享。

（江苏广电总台·融媒体新闻中心记者/郑凌 杨帆 编辑/胡超）

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