明月青山夜，高天白露秋。

　　今天

　　我们迎来“白露”

　　一个自带诗意和袅袅仙气的节气

　　白露为册

　　秋月为封，清霜作扉

　　翻动时满是瓜香果香，阵阵扑鼻

　　白露为乐

　　飒飒兮秋风，沥沥兮秋雨

　　淙淙兮秋波，声声入耳

　　白露为画

　　秋水与天共色，秋叶泫露如泣

　　伊人翩若惊鸿，步步皆景

　　天高云淡，秋意渐浓

　　少了些许的炎热

　　多了几分温馨

　　让人的心也变得舒朗恬淡

　　时至九月

　　教师节也即将来到

　　秋风暖意

　　都藏在老师们满满的爱里

　　“我为一辈子做小学教师

　　感到自豪！”

　　“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长的风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然会感到温暖。”

　　这是诗人臧克家笔下的斯霞，读来令人回味。

　　_{斯霞利用幻灯片教学生识字。（图源：南京市玄武区档案馆）}

　　坐落于鸡鸣寺旁、北极阁下的南京师范大学附属小学，是斯霞曾经执教数十年的地方。校门口，挂着“斯霞小学”的牌子；校园里，矗立着斯霞的半身塑像；走进斯霞纪念馆，有她生前的照片和手稿，“我为一辈子做小学教师感到自豪！”这句名言也刻在墙上。

　　“终身许给少年儿童”，曾是斯霞的志向，如今也是南师附小所有教师的信条。

　　南师附小校园内的斯霞雕像下面刻着四个字——敬业爱生，这也是后人对斯霞一生的总结。

_{斯霞与孩子们一起游戏。（图源：南京市玄武区档案馆）}

　　“不是我改变了孩子，

　　是孩子们改变了我。”

　　1988年的9月，许蓉第一次走进南京市聋人学校，那年她18岁。从那年开始，她就和听障儿童、特需儿童结下了不解之缘。

　　30多年来，经许蓉康复训练进入普通学校的听障儿童有百余名。中央财经大学、南京审计大学、南外仙林分校、南京金陵中学等学校都有经她康复训练的听障学生，这些孩子已经和普通学生一起学习生活。

　　“不是我改变了孩子，是孩子们改变了我。”这是许蓉常常说起的一句话。许蓉坦言，对于特教老师，看到孩子们经过不懈的努力，能慢慢融入到普通日常的生活中去，那就是她心中别人所享受不到的成就感。

　　“其实我就是一个喜欢

　　做心理咨询的姓‘陶’老头儿。”

　　说这句话的人叫陶勑恒，“陶老师工作站”创始人之一，是传承陶行知先生大爱精神、做好儿童青少年心理关爱工作的一群“陶老师”们的领头雁。

　　上世纪80年代，还是南京晓庄学院（当时为南京教育学院）一名心理学老师的陶勑恒，在业余时间开始了探索心理咨询及学校心理健康教育的研究与实践。

　　1992年，在一间5平方米的小屋里开通了“南京市中小学生谈心与投诉电话”。2004年，在市教育局的大力支持和悉心指导下成立了 “南京市中小学生心理援助中心”，也称之为陶老师工作站，心理热线变为短号码96111。以后的十多年中，陶老师工作站在南京市各区都成立了分站。

　　如今，“96111”已成为无数南京中小学生成长过程中的亲密好友。

_{“陶老师工作站”志愿者合影。}

　　“大山里的孩子更需要我。”

　　袁辉是南京大学2012级校友，大学毕业那年他24岁，带着一个睡袋、20多本书和几套衣服，一路颠簸，来到了鄂西大山深处，恩施州巴东县清太坪镇姜家湾教学点。

　_{2022年3月7日，袁辉在湖北省恩施土家族苗族自治州建始县高坪镇望坪初中为学生上诗词鉴赏课。}

　　10年时间，他的很多学生走出大山，进入中国人民大学、武汉大学、南开大学等一流大学求学。

　　10年来，他扎根恩施土家族苗族自治州，从巴东县到建始县，辗转4所（个）学校（教学点），在多所学校代课。他有不少机会离开大山，但他都拒绝了，他说：“大山里的孩子更需要我。”

　　袁辉曾经说：“自己会一直走下去，直到不再被需要。”

_{2022年4月8日，袁辉在课后时间，在湖北省恩施土家族苗族自治州建始县高坪镇望坪希望小学陪学生玩耍。}

　　师恩难忘

　　他们的人生或许没那么多轰轰烈烈

　　只有日复一日的耕耘

　　但他们努力成为孩子们心中那道光

　　用心用情播种未来的希望

　　白露暖秋色

　　明月映初心