为进一步加强科学知识的普及，激发青少年的创新热情和创造活力，今天（6月13日），2020年南京市秦淮区第三十二届科普宣传周开幕式暨中国科协“新型科普大篷车”江苏省首次启用，第一站走进南师附中秦淮科技高中。同时，南师附中秦淮科技高中首届科技文化节举行,丰富多彩的科技体验项目让学生不出校园感受科技魅力。

　　“正视压力”“百发百中”“跳舞回形针”……一排排科技项目吸引了不少学生前来体验。

　　高一（7）班毕景云是个科技小达人，不久前举行的第 31 届江苏省青少年科技创新大赛中获奖，他的科创作品 " 光密钥智能门锁 " 被评为高中组个人项目一等奖。在多个著名理工类高校的单招、综评中，这项比赛的性质与五大奥赛具有同等分量。“我做的是可见光通信门锁，用的载体在手机上，手机的闪光灯相当于给门锁一个信息，一个密码，进行解锁的过程。我设计了一个手机APP，在开锁的时候直接输入相关密码，闪光灯就会闪出特定的频率，传递不一样的代码。”

　　科技文化节现场，南师附中秦淮科技高中与澳门新华学校双方视频连线签约 “科技教育友好学校”。同时，南京师范大学物理科学与技术学院与南师附中秦淮科技高中“刘炳昇科学探究实验室”正式签约，今后，高中生们将可以选择相应的校本课程，南师大专家教授到学校来给他们开讲座，带他们做实验。

　　刘炳昇教授介绍，他的研究对象是中学物理教学，近来他更专注于科学教育。这次把实验室带到中学来，不是简单的把大学的实验搬到中学，而是从一种高的层面，为中学设计专门的实验室。"我们的基础教育中，需要提高学生的科学技术素养，它要通过实践的教学方式和探究性的实验结合起来实现。就是把实验和理论密切结合起来，这体现了科学的本质。为了国家的发展需要科学素养，特别是在中学阶段，培养科学的兴趣，养成科学习惯，学习一些科学方法很重要。”

　　南师附中秦淮科技高中定位为科技高中，科技高中应该是一个方向，怎么去提高中学生的科学素养？刘炳昇介绍，作为物理学科来说，它是科学课程当中的一个重要课程。在这方面，老师们需要把知识转化为学生能够感兴趣，能接受的方式来教学，并突出实践性和探究性。他特别强调，实验室对培养学生的科学素养将起到基础性的作用。

　　据了解，此前学校已聘请高校专家或本校老师设计开发了诸多校本课程，包括校本必修和校本选修，从假期的《初高中衔接教材》，到开学后开发34门校本选修课程。其中，VEX金属机器人探究与实战、无人机、智能汽车、北斗无线通讯技术创意工作室，四门科创选修课程受到学生"追捧"。另外，还指导学生组建了28个社团活动，开展了生涯规划系列活动，成立了首届"秦韵飞扬"合唱团等。

　　“包括和澳门新华学校科技合作，大篷车启动，进一步激发科技高中的孩子热爱科技，努力专研科技，为我们科技强国而奋斗学习。孩子们在这里读书、学习、研究，动手做些实验，为他们未来开拓更加广阔的空间是非常有意义的。”南师附中校长兼南师附中秦淮科技高中校长葛军说。

　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/国正）