特约评论员/王怡

　　“小康不小康，关键看老乡。”2020年，我们迎来全面建成小康社会的收官年，脱贫攻坚战的决战年。通过发展生产脱贫、易地搬迁脱贫、生态补偿脱贫、发展教育脱贫、社会保障兜底、就业扶贫、健康扶贫、资产收益扶贫等方式，在现行脱贫标准“不愁吃、不愁穿，即义务教育、基本医疗、住房安全有保障”不降低、不拔高的前提下，一大批贫困县实现了“摘帽”的目标。在物质脱贫的基础上，精神脱贫也相当重要，扶贫亦要扶起贫困群众的“尊严”。

　　贫困群众有尊严，才能让他们产生更多内生动力，主动检视自身的陈规陋习，主动迈开脱贫的步伐。精准扶贫、深度扶贫，应该多关注贫困群众的心理诉求。扶贫不是别人觉得他们需要什么，他们就需要什么；别人给什么，他们就必须要什么。他们盼望“富裕”，更盼望“有尊严”地富裕；他们“穷则思变”，更希望“挺直腰杆”思变。扶贫不是“高高在上”的，而是一种并肩共进、促膝共商的关系，需要因时因地因人因事制宜。

　　“贫”是物质生活穷困，也是精神上的贫乏。“授人以鱼，不如授人以渔。”有些贫困村大胆启用“先富起来”的致富能手做村支书，共商致富良方，让全村人都富起来。贫困群众需要这样的“主心骨”和“领头羊”，让他们物质生活富裕，精神生活丰富，引导对美好生活的向往。以这个“需求”为导向，扶的是“贫”，也是他们的“尊严”。

　　近年来，富裕发达地区对口支援贫困地区，已经从简单的资金对接到不吝输送人才、提供致富良策。随着短视频的兴起，很多地方的县委书记、县长、村支书也带头开直播，亲自“带货”，叫卖农产品，为自己工作、生活的地方“代言”。“以购代捐”无疑是一种给予贫困群众“尊重”的扶贫方式。通过推广特色产品、特色旅游，摘掉的是贫困的帽子，带来的是情感的满足。田间地头的“苦味”，变成了文化输出的“洋味”，这也从心理上很好地保护了农民的种粮积极性。

　　农民种的是粮食，需要的是知识。“希望工程”堪称精神扶贫的起点。20多年过去了，助学助困有了更为平等、自立的“作业本公益计划”。这个民间公益项目，面向中西部贫困中小学生，以学生个人的写作本换取爱心认助，改变了单向的经济和物资资助模式。鼓励孩子用写作、画画等方式，完成一学期的日记，来换取每学期的爱心认助款，这种形式最大程度地给予了孩子尊重、尊严和平等。这些被“尊重”浇灌长大的孩子，内心一定不会自卑、怯懦。

　　“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”脱贫攻坚，是逢山开路、遇水架桥，让贫困大山里孕育的产品有产量有销量，让“农村”用笔直的腰杆与“城市”对话；脱贫攻坚，是让贫困地区的孩子走得出去，更愿意回归，拿同等的知识回馈建设家乡；脱贫攻坚，是让贫困地区的绿水青山，挖掘出更多的“金山银山”，非但 “人夸颜色好”，更有生态环保的“清气满乾坤”。脱贫攻坚，不获全胜决不收兵。（王怡）