近日（11月24-25日），扬州大学文学院举办纪念扬州大学实施中文本科教育60周年暨中文本科人才培养高端论坛。来自北京大学、清华大学等60多所高校的150多位专家学者、校友代表汇聚一堂，为中文本科人才培养进言献策。

　　聚焦中文本科人才培养质量的提升

　　汪晖，扬州大学1977级校友、中国当代著名学者、清华大学资深教授，曾于2009年入选德国《时代》周刊“为未来思考的思想家”。汪晖认为，本科教育核心的两个方向是传承和创新，本科教育首先要重在传承，在这个基础上来讨论创新。要让年轻学生在本科教育时期，得到比较好的、扎实的基础教育，也是作为一个人的教育，传承是非常重要的。

　　汪晖说：“师范教育要为人师表，一定要有最基础的，把根基扎牢，做好人的教育，这一部分的传承非常重要。现代教育的改革当中，包含了怎么去融合传统的各种因素。教学条件变化了，教学内容上全球化，各种各样的新的要素需要揉进来，让学生有兴趣能够跟日常生活感兴趣，所以既会有变化，因此需要改革。”

　　_{清华大学教授 汪晖}

　　汪晖强调，中文本科人才培养模式大家都讲改革，但是改革的前提首先是继承，其次是扎实的、认真的研究和筹备，不是为改革而改革，而是在基础上微调式的改革前进，而不能大开大合的改革，否则会把基础损害了。

　　他说：“ 语文教育要随时代变化，但是前提是在传承方面，年轻一代人生来就跟电脑网络连在一起了，他们生活的空间和老师前辈不一样，怎么使得这个空间被利用到课程中来，而不是把它变成分离的力量，孩子天天在手机上玩，也不会认真看书，既需要鼓励他们的能力，但也需去引导。

　　北京大学教授杜晓勤表示，在新时代背景下，高校人才培养的改革和创新，一方面注重通识教育跨学科人才的培养，一定是一只脚踩在专业教育，另外一只脚才能跨出去，两者不可偏废，脱离了专业基础的培养，再痴谈通识教育就成为一种空话。杜晓勤认为，本科教育不是要培养百科全书式的通才，而是要在专而精的基础之上博而广。

　　_{北京大学教授 杜晓勤}

　　杜晓勤说，中文人才面向社会各行各业，宽口径的输出人才，既要注意专业人才，又要注意通识教育，所以我们教材和课时的安排就不能像以前那么单一，要集中培养学生多方面的能力，比方在大学本科三、四年级，根据学生自己的人生规划和学术兴趣，把他分成几类来对待，有部分同学有志于做学术，还有一部分同学有志于搞文化普及推广，要因材施教。

　　据了解，自1952年建中文系、1958年招收第一届本科生，扬州大学中文本科教育已经走过60年不平凡的历程。其中有众多奋斗在高校和中学教学第一线的教育家和教学名师，如洪宗礼、袁振国、肖瑞峰等；有享誉海内外的学者，如汪晖、高建平、季国平等；有毕飞宇、吴义勤、王干等获得“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”的著名作家和评论家。未来，扬州大学将继续继承和弘扬文学院优良的本科教育传统，积极探索新时代背景下高校本科人才培养的改革和创新，共同推进中文本科教育的高质量发展。

　　_{扬州大学文学院院长 陈军}

　　陈军说，随着历史发展变迁，有它的变和不变，立德树人，中华优秀传统核心价值观，中国人培养出来的人首先要有一颗中国心。不变的是紧跟时代，紧跟各个学科发展的前沿，及时完善课程体系，从教学方法，教学内容，师资自身素质的提高，合力助推中文人才培养。不管中文学科人才培养也好，所有大学里的人才培养还有基础教育人才的培养，我认为人是最关键的因素，这个人首先是我们师资，师资要跟得上时代的步伐，教师要跟得上时代的步伐，教师要不断扬弃自己，提高自己，保证自己。

　　（来源：江苏教育频道/明玉花 徐明 编辑/贝茜）