“关注民生 益路黔行”，都市晨报携手民生银行徐州分行共同举办的第三季公益探访活动“2018，我们一起去支教”于5月21日启程，前往贵州省凯里市当地山区苗寨的棉席小学、白水小学、乌东小学三所学校，展开为期12天的支教活动。这些学校地处偏远山村，孩子们常年生活在大山之中，很多孩子对于大山外的世界几乎是陌生的。支教队员们将用自己的所学专长，为孩子们带去全新的快乐学习体验。

　　5月25日，支教队在凯里当地展开活动的第三天。有了第一天的初步探访、第二天在两所小学的具体支教活动，支教队员对这里的孩子已不算陌生，心底对支教也有了更多的自信。按照计划，支教队这一天的行程仍旧是分成两个小队，分别前往白水小学、乌东小学两所小学展开支教活动。和前一天不同的是，根据学校的年级构成和课程需要，队员分配上有所调整。
　　乌东小学需要英语、历史、地理等课程，支教队员中擅长英语的束良辰、趣味地理李中国继续前往乌东小学，而学前班学生特别多的白水小学，留下了幼教专业老师李旭、杜丽丽继续支教。
　　山区小学老师要做“万金油”
　　清晨，支教队小组来到乌东小学时，好几位同学询问“滕老师来了吗？”“教地理的李老师来不来？”“英语束老师还来吗？”“手工课许老师还来不来，我想学折纸。”……看得出，队员们前一天在这里的支教活动，已经得到了孩子们的喜爱，这让其他队员也充满了信心。
　　乌东小学的名字来源于几百米外的乌东村，学校的42名学生全部来自这个苗族村寨。由于地理位置偏僻，也让这个苗族村寨保存了更多的原生态，木质结构的房屋，黑色小瓦屋顶，苗族特色的装饰，纯朴的民风……乌东小学校长杨司江介绍，乌东小学1958年成立时，地点就在村寨里的木房子里。1996年，在村寨旁的山坡上建成了现在的教学楼。2010年之前，学校还有一至六年级，后来由于乌东村的生源太少，学校附近也没有别的村寨，所以乌东小学采取隔年招生后，现在只有学前班、二、四、六年级各一个班，学前班10名、二年级10名、四年级9名、六年级13名学生。“42名学生中有12个学生的父母是在外地（出省）打工的，学生半年以上见不到父母，跟着爷爷奶奶生活。如果算上父母在县城打工的，那就太多了。”杨校长说。

　　“学生不多，我可以准确叫出全校所有学生的名字。”杨校长说。除他之外的三位老师都姓杨，并且都来自乌东村，四位老师每人负责一个班，每天6节课让四位老师都倍感压力。六年级班主任杨琛从师范学院毕业后，一直在乌东小学工作，至今已经25年了；四年级班主任杨昌富已有30年的教龄。他说，山区小学老师都是“万金油”，班主任需要负责教这个班的所有课程。他还用苗语写下乌东村名“eb diongb”给记者看；二年级班主任由校长杨司江担任，同样带所有课程；杨春华是学前班的班主任，也是唯一的女老师，除了给学前班孩子们上课外，还兼职四、六年级的英语课。
　　说起24日支教队首次来校支教课程，杨校长很是赞赏：“支教队员们带来的课程很新颖，孩子们告诉我，他们非常喜欢。昨天你们离开后，还有孩子问我支教老师什么时候再来呢。”

　　山区孩子完全不了解 “女童防性侵自我保护”

　　支教活动并不仅仅局限于山区孩子们的课程学习，同样关注孩子们的生活安全，“女童自我保护防性侵课程”就是专门为她们准备的。去年的第二季支教活动给孩子们带来这门课的是矿业大学的研究生胡玲。由于学习时间紧张，胡玲没有时间参加这一季的支教活动，不过她在圈子里提起这事后，来自贵州遵义靖安县的蒋洁玉也加入到支教队中。昨天，她从遵义来到凯里和支教队会合。
　　蒋洁玉是一位行动不便的残障人士，目前还是学会计专业的大二学生，她同时还拿到了“女童自我保护防性侵课程”的培训证书，在当地小学经常开展公益课堂。在乌东小学，蒋洁玉给二年级、四六年级合班分别上了一堂自我保护课，这是针对不同年龄段的孩子而设置的。课堂上，蒋洁玉给孩子们安排了公交车上的情景小游戏，并伴随着简单的问答，让孩子们学习如何自我保护。“我有点意外的是，给四六年级孩子上课时，女生们竟然连最基本的身体隐私部位指的是哪些也不明白，也不清楚什么是性侵害，更谈不上如何保护自己，有的学生甚至还认为，这些知识现在是用不到的，长大后到城市里才能用到。”蒋洁玉说，她也询问了女生们，是害羞不想说还是真的不明白。孩子们告诉她，真不明白隐私部位是什么意思，又怎么会害羞呢？蒋洁玉这才了解到，学生们平时主要是语文、数学，关于生理类的课程是完全没有的。“放学早点回家，路上注意安全。”是她们能接受到的所有的安全教育。这个现象让蒋洁玉意识到，这样的自我保护课程对孩子们非常有必要，并且要经常接受这样的教育。
　　
　　注意力训练课、思维导图课 让孩子们受益匪浅

　　去年来贵州凯里支教时，支教队员滕小笠就准备了注意力训练课、思维导图课，这都是山里的孩子们和老师平时很难接触到的，孩子们学得很快，使用起来效果也很好，就连当时支教的棉席小学的老师们对这个课程也很感兴趣，向滕老师专门要了一份课件。今年的支教活动滕小笠再次给孩子们带来了这两门课程。滕小笠介绍说，专注力就是我们常说的注意力，它指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。专注力好的孩子，无论做什么事情，都很容易进入状态，且不容易受外界干扰。这个课程很多的训练都是以游戏的方式进行的，所以很受孩子们的欢迎；思维导图是用图像的方法使思维可视化，任何一个思维内容，都可以以导图的形式记录下来。孩子们用这个思维工具可以做读书笔记、构思作文、时间管理等等。
　　乌东小学的课堂上，滕小笠教会了孩子们了解了思维导图的功用和绘制方法，并且用导图的方法介绍了自己的家乡：环境好、空气好、绿化多；安静、不吵；有美味的食物，腊肉、稻花鱼；人好，欢迎老师；愿意做好事等等，孩子们绞尽脑汁地想着相关的词句。下课铃响，跟孩子们道别时，孩子们跟着滕小笠还在问：“老师，你们就走了吗？我还想画张图给你看看呢！”
　　“通过课堂上孩子们的眼神，我发现他们都是学习很认真的孩子。上课很安静，积极地跟老师互动，上课状态非常棒。”滕小笠说，这两个课程，对孩子的学习能力和思维能力的成长有很好的帮助，而且在生活中，也能帮助孩子自我管理，认真专注，完成自己的事情。

　　留美大学生在这里堪比专业英语老师
　　英语课是很多小学生不太喜欢的课程，但支教队员束良辰的到来，让乌东小学四、六年级的学生喜欢上了英语。束良辰在美国弗吉尼亚理工大学留学，这次趁暑假放假回徐州，参加了支教活动，他带给孩子们的，不仅有国外的见闻，还有很标准的生活场景英语对话。

　　乌东小学的英语是学前班班主任兼职代课的，孩子们学习的内容停留在书本上，说到应用还是空白。束良辰专门制作了生活英语的场景对话课件，并且让孩子们分组像情景剧一样，到讲台前角色扮演开口说英语。孩子们刚开始还有些放不开，在束良辰的鼓励和引导下，渐渐地不再拘束，用英语进行场景对话。有的是朋友见面问候的场景，有的是餐厅里点餐的一个片段……把英语运用到生活中，孩子们也就很自然地用英语对话了。课后，孩子们围在束良辰周围一直不停地请教，还亲切地称呼他“Mr Shu”。
　　 “你们都可以看到，学生们真得很喜欢这位英语老师，比专业英语老师还要棒，支教队员让孩子们受益匪浅。”乌东小学杨司江校长说，特别希望有专业英语老师到我们学校来。

　　（来源：都市晨报 编辑/周超）