镇江扬中市充分发挥学校主阵地和教师主力军作用，聚焦“课堂提质”和“作业改革”，通过“实学课堂”建设、个性化作业研究，重塑区域教育新生态，推进“双减”落细落实。

课堂是 “双减”的主阵地。扬中市通过“实学课堂”建设，强化学生主体地位和课程实践性，以过程性评价贯穿学习始终，实现学科核心素养提升，促进了教育的内涵发展和绿色发展。2022年，该市《“双减”背景下“实学课堂”建设与区域推进的实践研究》，成功申报江苏省教育科学“十四五”规划重点课题。

镇江扬中市滨江小学副校长施琳翎说，教师在课堂上全面使用市域层面的实学单，在共案的基础上，进行校本化乃至班本化的再造，全面地去提升教育教学的质量。

镇江扬中市滨江小学学生郭柯廷告诉记者，每堂课，老师还会让同学们在小组内合作探究，给大家创造机会上台分享和展示。学习变成一件轻松的事情，不用再把不懂的问题带回家了。

学校还加强作业管理、创新作业形式，形成了包括基础作业、拓展性作业、实践性作业、学科+作业的作业管理体系，增加在校作业时间，增加弹性作业。

镇江扬中市外国语中学学生葛笑彤告诉记者，数学学案是有分层作业的，没有任何标记的题目是所有同学都要掌握的，有三角形的题目是80%同学要会的，打五角星的是偏练习思维题目。让每个同学都知道自己应该掌握哪些题目，能针对性地练习。

扬中市外国语小学开展“岛城寻根”研究性项目作业，学生通过上网查询、采访亲友、实地寻访等形式了解家乡美食，形成了一张张精美的手抄报、一份份翔实的项目书。

镇江扬中市外国语小学学生于承熙说，相当于一种跨学科学习，可以通过数学的统计图、语文的记录表，还有音乐的图谱来完成这项作业。

扬中市还上线了“义务教育书面作业监管平台”，点开任意一所学校和年级，家长就可以看到具体作业内容、各项作业预计完成时长。

镇江扬中市外国语中学副校长唐杰告诉记者，书包轻了、睡眠足了、效率高了，这就是发生在扬中外国语中学孩子身上最喜人的变化。

镇江扬中市教育局党委书记、局长方学建说，减负提质，坚守教育初心；着眼未来，勇挑责任重担。从关注作业到研究作业，再到改革作业，扬中教育一直以作业为支点，撬动学与教的变革，以作业改革行动推进“双减”走深走实，让每一个孩子成长更从容。

（江苏广电总台·融媒体新闻中心记者/沈一秀 王健安 编辑/胡超）

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