作为来自教育一线的全国政协委员，泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤始终把呵护学生成长放在首位，积极为推进基础教育高质量发展建言献策。

趁着开学前的一段时间，高金凤和同事们聚到一起，就学校“小问号”项目的课程设置、科学教育资源配备等问题进行探讨。自去年秋季学期开展以来，“小问号”项目通过创新课堂等举措，积极培养学生的好奇心、求知欲、思辨力。

泰州市姜堰区实验小学教育集团北街北校区副校长徐海云说：“以前都是以赛促建，这其实比较狭隘。应该还要以儿童科学发展的逻辑性来开发一些适合儿童的课程。”

“小问号”项目的落地，源自高金凤去年全国两会期间提交的《关于进一步支持基础教育创新拔尖人才早期培养的提案》。提案中的相关建议被纳入到教育部《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》中进行系统推进。目前，在泰州当地已经有20多所中小学开设相关的科学素养培养课程。

履职一年来，高金凤坦言，来自教育管理一线的所见所闻、全国同行间的交流探讨、社会各界的期待期许……都是做好履职工作的宝贵财富。

全国政协委员、泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤说：“坚持在其中去听、去想、去分析存在的问题。所以，今年我就显得从容了一些。我也知道了怎么去寻找本职与我作为委员履职的一个连接点。”

今年，高金凤把提案的关键词放在了“科学教育”上。这两天，她正在补充完善《关于加速推进在教育“双减”中做好科学教育“加法”》的提案。通过2000多份网络问卷和面对面座谈与走访，高金凤发现，当下的科学教育仍然存在缺乏专业师资、缺少系统课程等问题。她建议从资源配给、教师发展、课程改革、新技术应用等方面系统发力、合力推进。

高金凤说：“我觉得应该从小学段，尤其是从娃娃时代抓起。把孩子科学素养的培养与日常的学习生活关联起来、结合起来，才能为我们国家培养自主创新的拔尖人才。”

（江苏广电总台·融媒体新闻中心记者/杨尔希 杨国 供片台/泰州台 编辑/张萌）

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