特约评论员/李晟

近日，习近平总书记在上海考察时强调，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。“知是行之始，行是知之成。”广大党员干部要将“实”字贯彻主题教育全过程，坚持学思用贯通、知信行合一，下得实功、出得实招、谋得实效，在“学用结合”中推动主题教育不断走深走实、行稳致远。

“内”“外”结合两手抓，内化于心、外化于行，交出理论学习的“高分答卷”。第一批主题教育的顺利开展，已为我们推进理论学习积累了宝贵经验与有益做法，我们要在总结经验的基础上内外结合、把握重点，为思考问题、谋划决策提供更全视角、更宽视野，奋力写好理论学习的“后半篇文章”。

要真学真知“深化”，坚持读原著、学原文、悟原理，积极参加“三会一课”、理论中心组、政策解读讲堂等活动，积累每一个“碎片化”的重点知识。入脑入心“内化”，聚焦提高“七种能力”，坚持不懈加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，以敢啃“硬块头”、肯下“苦功夫”的学习方法，扎扎实实提高自身理论水平，做到举一反三、触类旁通。见行见效“转化”，注重学用结合、知行合一，聚焦党的建设、乡村振兴、民生保障、社会稳定等重点领域，以“绝知此事要躬行”的自觉，用新的思维来看待事物，用新的观点来剖析问题，把理论学习成果转化为推动事业发展的巨大能量。

“上”“下”结合两不误，沉得下去、浮得起来，交出调查研究的“高分答卷”。习近平总书记指出：“正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。”第二批主题教育层级多、对象多、情况复杂，更需要杜绝“双手揣兜”式调研、“走马观花”式调研，少强调“痕迹”“形式”，多关注“成果”“实效”。

要常念“民之所忧”，倾力念好“深、实、细、准、效”五字诀，围绕教育、医疗、住房、养老等群众呼声高的领域，善用“显微镜”和“放大镜”，分清问题层次、大小、实际情况，全面掌握调研的重点难点。善听“民之所思”，运用好“四下基层”经验，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，沉下身子、把脉问诊、解剖麻雀，在“稳步思考、扎实推进”中确保调查研究捉到“活鱼”，掌握“热气腾腾”的第一手资料。深研“民之所盼”，运用马克思主义立场观点方法梳理症结、去粗取精，深研细究、抽丝剥茧，仔细分析问题产生的内外因素，对共性问题要找出其潜在的规律性，综合施策、集中治理，从中获取解难纾困、指导实践的“妙策良方”。

“点”“面”结合两促进，点上准确、面上覆盖，交出检视整改的“高分答卷”。习近平总书记强调：“问题是矛盾的外化，解决问题必然触及矛盾。只有敢于动真碰硬、攻坚克难、一抓到底，才能解决真问题、真解决问题。”开展主题教育，检视整改是关键，整改问题彻不彻底、到不到位会影响问题检视的准确性，也会影响主题教育的成效。

要念好“严”字诀，聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个关键点，发扬“刀刃向内”的自我革命精神，敢于“揭底”“亮丑”，在红红脸、出出汗中发现自身不足，在共性问题中找到个性特点。念好“深”字诀，避免“大水漫灌”“隔靴搔痒”，坚持问题导向、紧扣工作实践，在补齐制度短板、堵塞工作漏洞、防止问题反弹中统筹推进“立改废”工作，健全完善一批管长远、固根本的面上推进机制。念好“实”字诀，对照既定的整改整治时间表、路线图、责任书，采取晒成果、亮进度等方式，逐一对账交账；对整改成效群众不满意的问题要及时“回炉”“补课”，把一个个“问题清单”变为“成果清单”，以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。（李晟）