特约评论员/贾海霞

第二批主题教育开展以来，各地区各部门各单位牢牢把握主题教育总要求，总结运用第一批主题教育的成功经验，加强分类施策，紧贴基层特点，把解决问题、推动发展作为主题教育的出发点和落脚点，实现有效覆盖，不断把主题教育推向深入、抓出成效。

“学思想、强党性、重实践、建新功”，是一个互相联系的整体，能不能将主题教育的各项工作要求落到实处，关键看能不能将所学所思所悟运用转化为解决问题的工具。

解决问题，要有责任意识。“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”知责是履责的前提，一个人只有清楚自己的责任，把责任意识根植于心，才能履行好自己的责任。在实际工作中，一些党员干部的责任意识出现了偏差，表现出“得过且过”“事不关己高高挂起”“做一天和尚撞一天钟”等责任心不强的现状，值得深思和警惕。主题教育能不能有成效，很重要的一个方面就是看各级领导干部能不能树牢责任意识，深刻领会主题教育的价值旨归，主动把主题教育的各项要求同中心工作统筹起来，把党员干部受教育与群众得实惠结合起来。

解决问题，要有总结意识。善于总结经验，这是中国共产党的一个优良传统。总结提炼既是客观的观察，也是高度的概括、智慧的结晶，既是为了让工作“出彩”，也是为了积累经验、吸取教训，促进自身成长和工作全面提升。历史实践表明，我们党的伟大成就是在不断总结经验、不断应对风险、不断迎接挑战中取得的。我们党和国家事业的每一次跃升、每一项突破、每一个成就，都是在社会生产生活和实践过程中遇到新问题之后，反复总结经验、取长补短、自我革新，找到解决问题的新方法，达到推动事业发展的目标。“总结经验、取长补短、自我革新”的过程，就是总结的过程。

解决问题，要运用转化意识。“为学之实，固在践履。”主题教育的立足点在学，落脚点在实践。2023年7月，习近平总书记在江苏考察时强调，各级党组织要坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。主题教育的学习成效、调研成果，能不能将不易见、不可解的问题转换成明显、可解的路径，将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题，关乎能不能为解决问题找入口、找抓手、找方向。善于分析研究，运用转化意识，把所学所思所悟转化运用到埋头苦干解决实际问题中，推动事业发展和能力提升，需要党员干部深刻领会、认真践行。

第二批主题教育涉及的单位和人员同群众的联系更直接，群众期待解决的问题更具体。各地各部门应在深入群众、贴近群众、服务群众中，实打实研究并提出解决问题的思路办法和政策举措，让人民群众真切感受到主题教育带来的新变化新面貌。（贾海霞）