文/胡欣红

　　（作者胡欣红，荔枝新闻特约评论员，媒体评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　10月6日，广东深圳一小男孩不愿意上学，被爸爸带到工地上拉废钢筋体验生活。男孩爸爸杨先生表示，儿子9岁上4年级，不愿意读书，用了很多方法都不听，说想出去打工，就把他带到了自己干活的工地上体验一下。孩子干了一天半的时间，最后实在受不了，说想通了回去一定好好上学。

　　   “这个爸爸教孩子有一套”“我初中同学就被他爸这么治好的”“这玩意累一次就够了，以后再想懈怠估计就会想起这段经历”……“爸爸带厌学男孩工地搬钢筋”的消息甫一传出，就赢得很多网友的点赞。不过，也有人认为这样的方法并不适用于所有孩子，有些时候会导致孩子产生逆反心理。

　　面对不愿读书的孩子，心急如焚的家长们通常采取“你现在不好好读书，将来能干什么”之类的言语进行说教，或者干脆对孩子语言暴力，甚至不惜“动武”。不管是哪一种方式，归根结底都有一种强迫色彩，不仅难以取得效果，还会加剧矛盾冲突，甚至陷入亲子关系僵化的尴尬局面。

　　强扭的瓜不甜。既然孩子对于读书缺乏兴趣，不如顺着孩子的逻辑，让其好好思考一下有什么出路。当下学生课业任务繁重，学习确实很辛苦，但各类职业同样面临种种压力，绝不会更轻松。苦口婆心的说教，往往难以让孩子领悟这些道理，深入实践亲身体验一番，胜过万语千言。

　　“浪子回头金不换”。养尊处优，怎知生活之不易？怎能发奋苦读？不吃读书的苦，长大就得吃生活的苦。对于畏惧学习的孩子，理应让他深刻体验到有比读书更苦的事。有鉴于此，“工地搬钢筋治厌学”之类的社会化教育，近年来不时见诸报道，而且颇有“神效”。    

　　去年，一则父亲带着儿子到杭州临安区某工地劳动的视频走红网络。“儿子干了4天，每天9~10个小时。第一天还嬉皮笑脸的，觉得好玩，第二天就不想干了，我让他咬牙坚持，第四天结束，他累得瘫倒在地，手上还起了泡。”爸爸表示，能明显感觉到儿子对学习的态度有了较大转变，那段时间开口闭口聊的都是学习。

　　 “工地搬钢筋治厌学”虽然很有教育意义，但也不能随便“抄作业”。换而言之，“吃苦”教育绝不是治疗孩子厌学的“法宝”，如果施行之前不能让孩子充分明白这不是羞辱与惩罚，极易适得其反。

　　站在更深层次审视，这样的“教育”还涉嫌歧视贬低体力劳动的色彩，倘若从小就埋下类似的观念，对孩子未来选择怎么样的职业又会产生怎样的影响？在古代社会，“劳心”与“劳力”有贵贱之分，但时至今日，脑力劳动与体力劳动并无高下之别，而且体力劳动的工资待遇超过脑力劳动的可谓比比皆是。如果因一次“吃苦”教育，使一位本应该适宜体力劳动的孩子作出了相反的选择，福兮？祸兮？

　　每一个孩子的情况都存在差异，当然要因材施教。“工地搬钢筋治厌学”走红，不是提供了什么一学就灵的育儿模板，而在于引起家长们的深刻反思。与孩子多沟通，真正了解孩子内心的想法和厌学的深层原因，才能对症下药，摸索出教育孩子的最优解。