9月28日，常州市政协就“双减”工作开展专项民主督查活动，并实地调研常州市荆川小学“双减”开展情况。市政协副主席张春福出席活动并讲话。市政协党组成员葛志军参加活动。

　　在荆川小学，5年级1班的学生们正在菜园里采摘紫角叶和辣椒，这是学校的劳动教育课程。上周，学生们在菜园里种下了蒜瓣，种植、除虫、浇水都是学习内容。这个菜园也是综合实践活动课程的基地，学生们在这里观察蔬菜的病虫害情况、生长习性等。午间11点50分到12点50分、课后下午3点到5点之间，学生们完成作业之余，有近40种社团活动可以选择，如科技类的编程、创客、魔方，体育类的阳湖拳、足球、篮球，艺术类的街舞、爵士舞等。

　　当前，常州市正在全面推进“双减”工作走深走实，减轻过重作业负担，实现参加课后服务后“小学生回家没有书面作业、初中生基本不带书面作业回家”。常州作业管理模式，被列入教育部第四批学校落实“双减”典型案例、省教育厅首批“双减”工作典型案例进行推广。常州市创新课后服务“5+2+1”模式，即每周5天、每天2小时、每周六1次“常老师在线”服务，“云上课堂”提供丰富的优质教育资源，累计点播量超过52万次，受益学生逾6万人次。在全省义务教育课后服务质量评价和社会满意度调查中，常州市均位居第一。天宁区课后服务入选江苏省首批“双减”工作典型案例。

　　委员们充分肯定常州市“双减”工作落实情况并建议，要继续增课程、增活动，利用社团活动来丰富学生课后生活，拓宽学生视野，满足学生个性化发展需求；持续提升改进教学质量，建设优质师资队伍，减少城乡、区域、学校间的差距，以适应“双减”对教学提出的更高要求；强化部门协同、条块联动，加强培训机构监管。委员们还建议，家长要积极改变观念，社会要形成专业的多元的人才评价理念与成才导向，避免不必要的教育焦虑，从而构建良性循环的教育生态。