我苏网讯 今年来，江苏各校严格执行体育工作要求，对标落实立德树人根本任务，在开足开齐体育课、深化体育教学改革、探索改进评价方式等方面，强弱项、补短板，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　徐州新沂市时集中心小学结合武术、太极与广播体操，编排了"功夫扇"并在全校推广。“既锻炼了学生的身体素质，又弘扬了中华传统文化，促进了学生全面发展。”徐州新沂市时集中心小学常务副校长高岩介绍，扇子一开一合间，学生的精气神为之一振，增加了课间操的趣味性、观赏性，学生也乐在其中。

　　徐州新沂市时集中心小学学生高菁说，“我特别喜欢这套扇子操，做起来既有舞蹈动作的柔美，又有中国武术的阳刚之气。”

　　今年3月，江苏省体育局和江苏省教育厅联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》强调，体育课不再为文化课"让道"。今年11月，江苏省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》，鼓励基础教育阶段学校每天开设一节体育课，落实每周小学4节及以上、初中和高中3节及以上体育课。

　　随着学校体育改革的深入，江苏要求按照"教会、勤练、常赛"路径，推行"体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能"的教学模式。在南京，中小学生至少要掌握两项运动技能。为了给学生提供更多运动选择，南京陆续举办了轮滑、帆船、击剑、街舞、柔道等10项竞赛类的体育嘉年华，培养学生的运动兴趣。“通过嘉年华的普及，让所有孩子参与进来，找到自己感兴趣的运动，在学校进行报名。根据学校孩子报名数量，来确定引进教练数量，加大优秀教练员在运动上的普及和指导力度。”南京市教育局一级调研员卢普新介绍。

　　江苏明确，到2022年，配全配优体育教师，中小学专任体育教师与在校生的比例达1：220，鼓励体育传统特色学校设立教练员岗位。

　　南师附中新城小区南校区为了保障学生在校阳光体育锻炼一小时，这学期外聘了两名足球教练，每班每周上一节足球课，下午课后服务时间，还开设足球、篮球、体育舞蹈、击剑、冰球等体育社团。

　　此外，江苏推进初、高中体育学业水平考试改革，执行"过程评价+基础知识+现场测试"相结合的考试方式，到2035年，中考体育成绩权重提升至10%以上。严格执行《国家学生体质健康标准》，成绩不合格学生不得发放毕业证书。南京师范大学体育科学学院教授陶于表示，“体育运动过程中最重要的因素，并不是说100米跑多快，就判定孩子运动水平有多高，更重要的是在此过程中，他与同学人际、运动、技术、动作等多方位能力的综合配合，所以体育考试更应该从这个角度考虑，实行综合测评。”

　　新近出炉的《2020年江苏省学生体质健康监测结果》显示，全省学生形态发育水平继续提高，学生体质健康水平城乡差异正在缩小。不过，相比2019年，2020年学生近视率仍维持高位，学生超重率、肥胖率有所上升，学校的双减及体育工作还任重道远。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 编辑/赵梦琰）