好老师要做到学为人师、行为世范。今年来，江苏省淮安市淮安区紧扣党史学习教育要求，以“教育名师工作室”为依托，着力打造“毛云飞班主任工作室”，通过名班主任的典型示范，引领全区广大教育工作者不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育管理方法，为打造“学在淮安”教育品牌增光添彩。

　　毛云飞是淮安市楚州实验小学的一名普通党员教师，从教多年，爱岗敬业，先后获得淮安市“优秀班主任”、淮安市“师德标兵”、淮安区“最美教师”提名奖等。今年年初，毛云飞被淮安市人才办、淮安市教育局授予“教育名师工作室”领衔人，带头建设“毛云飞班主任工作室”。“我们工作室目前17人，他们来自不同的镇街、不同的学校，我们主要是从科研探究、平台构建、理念更新等方面进行努力，助推淮安区班主任综合素养提升和各学校德育管理持续发展。”毛云飞说。

　　价值引领，形成“智慧”理念

　　“毛云飞班主任工作室”成立后，毛云飞和其他成员一起，认真制定工作室章程、管理制度和三年发展规划，确立工作室的团队口号和价值理念，即：“智”创新，“慧”实践，建设研究型班主任团队。随着教育现代化的不断推进，在“以人为本”理念的引领下，班主任工作也从权威型向对话型转变，从高耗型向高效型转变，从经验型向科研型转变。工作室以“智慧”理念来推动班主任工作的创新和实践，努力让工作室成为班主任专业发展的研究者、先行者。

　　读学引领，形成“互研”机制

　　本着“合作、创新、发展”的思路，工作室将个人能力与集体智慧相结合，深入挖掘教育名师的独特经验，并鼓励成员之间相互研讨、相互借鉴，在思想的碰撞中形成教育新方法、新理念。为了提高学习能力，工作室每位成员每学期至少精读一本教育专著，至少撰写一篇1万字以上的读书笔记。同时，工作室围绕李镇西的《做最好的班主任》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等优秀教育专著，定期开展分享会、交流会、研讨会，从先进人物的教育思想、教育理念中探究德育管理新路径。工作室还通过“走出去、请进来”的方式，组织成员参加全国班主任工作高级研修班，邀请江苏省班主任基本功大赛一等奖获得者李文婷、淮安区教研室副主任王国云等开设专题讲座，从先进的班级管理方法中提炼经验，并撰写成文通过工作室微信公众号向全区小学进行宣传、推广。

　　活动引领，形成“共享”模式

　　工作室以丰富多彩的活动为载体，通过主题鲜明、各具特色的形式，向淮安区各小学展示班主任专业发展的研究成果。“浸润习惯主题文化，助推学生习惯养成”“强化理财教育举措，培养学生良好习惯”……一场场别样的专题研究推广活动蓬勃开展，吸引了众多班主任、德育管理者前来学习，有力提升了工作室影响力。活动中，来自工作室的赵靖羽、钟越、唐云云等老师分别执教特色校本课程，杨雨旭、窦健、金虹语等老师分别进行特色专题讲座……含金量高、借鉴性强的教育经验“共享”活动，引人入胜，成效显著。

　　科研引领，形成“学术”课题

　　德育工作、班级管理要从经验探索向科学教研转换。为促进班主任工作角色转变，解决碎片化、应付式的工作困境与格局，工作室积极构建“外转－内化”循环德育模式，并基于“外转－内化”循环德育模式推进小学德育班本课程实施。工作室申报的淮安市“十四五”规划课题《小学德育班本课程“外转－内化”循环模式的实践研究》，得到淮安市教研室认可，推荐报省。此外，还有两个市级德育课题今年结题，三个区级德育课题正在研究中。

　　（来源：淮安区融媒体中心/张攀江 通讯员/王立均 编辑/张泉泉）