今天（10月20日）上午，南京市玄武区教师发展中心在南京市逸仙小学举办以聚焦“学习适应”为研究主题的幼小衔接专题研讨会，来自玄武区一线教师和教育专家分享了幼小衔接经验和心得。

　　南京玄武区26所小学、10所幼儿园共80多名老师参加了研讨会。来自南京师范大学附属小学实验幼儿园园长董爱红结合办园的实际经验，分享了幼小衔接的心得体会。董爱红认为，幼小衔接要关注儿童本身，以爱滋养生长。小幼“联手”，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。

　　董爱红说：“我们对孩子的这种爱，更多的体现的可能是一种专业的爱，一种艺术的爱，然后让孩子能够在这种爱的氛围的影响下，健康地成长，一旦有这种心理氛围健康成长以后，他可能就更快融入到小学的学习和生活当中去，我觉得这个心理的建设是非常重要的。”

　　南京市玄武区教师发展中心副校长余夕凯介绍，玄武区幼小衔接主要是从课程开发、空间开发以及教学方式的改革等方面帮助幼儿园老师和小学在进行幼小衔接上做好学习适应、生活适应、社会适应、身心适应的实施。在课程方面主要采取了游戏化、生活化和综合化的实施。在学习方式上，更注重孩子的探究式体验式，力求在小学跟幼儿园之间搭起一架桥梁。

　　余夕凯说：“我们在活动方式，也通过幼小联合教研，每一场活动当中不仅仅是有幼教的专家，还有小学的专家，是想通过这样一个衔接，解决家长的一份焦虑，让学生在一年级适应期，身心得到完整的连续的发展。”

　　在逸仙小学一年级教室里，专门开辟了“小实验”专区，便于学生开展体验式学习。这也是玄武区幼小衔接根据校情打造的样本示范校之一。

　　余夕凯说：“我们在孩子的学习方式上，更多的是让孩子去体验、去交流、去培养一些科学的思维，可能我们更关注的不是单纯的学科知识，是从思维角度去发展学生。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 徐授科 编辑/国正）