目前，扬州高三学生已经进入一轮复习。如何确保在线学习状态“时刻在线”，扬州各高中学校纷纷行动，从老师到课堂、从教学研讨到家校沟通，在每个环节上全力护航高三学生“云上”课业。

　　老师

　　20多个闹钟提醒 紧盯教学管理环节

　　清晨6：45早读，9：25第二节课下、课间锻炼，下午1：55眼保健操、第一节课上……

　　一天20多个闹钟提醒，这份截图来自扬州大学附属中学东部分校高三（13）班班主任王璐。

　　为保证学生都能跟上线上教学节奏，既是班主任又教三个班地理的王璐，将自己的时间渗透到每个管理、教学环节。

　　“学校课程的安排时间与线下时间一致，不同的是地点在家里，同学老师在‘云端’。”王璐坦言，自己用的钉钉软件无法设置课程提醒，所以只能手动设置闹钟，“作为班主任，学生平时的早读、晨会、整理课、课间操，都要兼顾，同时还要上好三个班的地理课。”深夜12点多，在睡觉前，王璐习惯性地对照第二天的课表，再次设好闹钟。

　　老师的守护换来了学生的安心，家长的放心。“疫情给高三的孩子和家长带来了不一样的挑战。”高三（13）班章荣城的家长坦言，起初很担心受影响，但是经过一段时间的线上学习后，深刻感受到了老师的用心和负责，老师都在努力优化居家线上学习的效果，作为家长、学生，更应配合老师，以最佳状态完成学习任务。

　　课堂

　　直播+录播 面向高三推出“花式”网课

　　在总结去年线上教学得失的基础上，今年，扬大附中全体高三教师一改曾经的线上教学风格，推出了“花式”网课。“直播和录播相结合，都是由本班任课教师自已承担，而且不可以合班上课。”该校副校长钟志健介绍，直播课每天3节，每节时长为30分钟，“课上不讲新题型，主要是给予师生交流、展示、讨论、启发的空间，达到纠错示优、拓展延深、强化重点的作用。”

　　录播课时长大大缩短。“每天7节录播课，每节15分钟左右，又称学科精讲课。”钟志健表示，由于时长限制，需要老师精心设计，反复提炼，“对于老师来说，备课量比线下教学、比去年的网课增加了许多。”

　　此外，各学科老师精心设计的学案也暗藏了“小玄机”。“以前的学案和作业是分开的，鉴于网课的互动特点，我们将作业融入到学案中，起到以题代点的作用。”钟志健表示，学案作业并不要求在课上全部完成，“三分之二作业题可以在线上跟随老师讲解完成，剩下的三分之一留给学生课后完成，如果学生觉得有难度，还可以点对点请学科老师答疑。”

　　学生

　　每日15分钟“云上群聊”天下事

　　“国家进一步严格管理、切实防止未成年人沉迷网络游戏，今天我们讨论的是史上最严‘防沉迷游戏’措施……”早晨7：15，扬州树人学校高三年级的学生正以讨论热烈的“云上”晨会开启了一天的线上学习。

　　与其他年级相比，高三学生线上学习的时间较长，如何激发学生学习内驱力成为树人高三年级教师关注的重点。高三（10）班班主任卞家慧表示，学校将早读往后“挪”15分钟，给“云上”晨会腾出时间，“晨会话题在前一天，由每个学习小组确定，发言人发言时间5分钟，剩下时间小组成员自由交流。”

　　从史上最严“防沉迷游戏”措施到 “双减”政策，从中文交流到英文讨论，每天早晨的黄金15分钟，成为该校高三学生备受期待的时间。有的主讲学生还会特意制作PPT。

　　“居家学习的自律，是建立在心态平和、积极阳光的基础上。”卞家慧说，虽然每日线上晨会只有15分钟，但给予了学生之间互相交流的平台，让学生去发现去思考，长期积累，有利于提振学生精气神，提升孩子思考能力，拓宽眼界，对语文、历史、英语、政治等多门学科的高考也会有所帮助。