文/朱昌俊

　　（作者朱昌俊，荔枝新闻特约评论员，媒体评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　自国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》已过去一周时间，新规激起了什么“浪花”？游戏公司进一步升级了防沉迷措施，部分电竞赛事宣布限制参赛选手年龄，而作为新规保护对象的未成年人则表现出了“不适”——有的崩溃大哭，有的租号再战。

　　上述各方反应并不令人意外，也充分说明防止未成年人沉迷网络游戏是一项系统工程，任何一个环节未跟上都可能严重影响规定的实施效果。一些未成年人的“崩溃”，说明新规在执行上确实发挥了效力。租号“黑产”应运而生，也提醒平台和监管部门需要进一步打好制度“补丁”。

　　不过，这其中最值得观察的，还是孩子的反应。不管是崩溃大哭，还是租号再战，这些不适表现说明一些孩子与游戏已经养成“深厚感情”，适应新规需要时间和过程。对此，家长、学校都需要给出回应。

　　事实上，很多人可能忽视了，防沉迷新规除了对游戏时间作出硬性规定，还明确要求积极引导家庭、学校等社会各方面营造有利于未成年人健康成长的良好环境，依法履行未成年人监护职责。帮助未成年人从无法自拔的游戏中跳出来，学校和家长不是旁观者。比如，对于一些表现出明显“不适”的孩子，有必要予以针对性的关注和开导，避免产生心理等方面的问题。更重要的是，当孩子跳出游戏世界之后，如何陪伴他们好好利用课余时间？这也是对学校和家长的考验。

　　据报道，新规出台后，博物馆和图书馆的周末客流量相比之前有明显增加。比如，在未成年人网游防沉迷的首个周末，广州图书馆日均接待量与8月相比增幅达30%左右。相较于让孩子沉浸在游戏世界，这类户外“遛娃”活动显然需要家长们付出更多精力。

　　其实，最近一系列涉及未成年人的新规，包括防游戏沉迷、一二年级学生禁止布置家庭作业、规范课外培训等，都直接对家长和学校提出了新要求。让更多的孩子从游戏中、不必要的培训班中、过量的作业中抽身出来，需要学校和家长担起责任，更好地引导未成年人积极参与体育锻炼、社会实践以及各种丰富多彩、健康有益的文娱休闲活动。

　　在各项护航未成年人健康成长的新规之下，每个家长都要找到与孩子之间新的相处模式，甚至改变既有的家庭教育理念。对学校来说，也需要重新厘定教育观念和服务模式，为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。

　　护航未成年人健康成长，是一个复杂而庞大的系统工程。各项新规，都要求身处其中的每个主体作好角色转变。未成年人的“不适”，恰恰是家长和学校等“大人”的着力点。一周、一个月的观察结果，或许还不能说明什么。在未来更长的时间里，我们到底能够交上一份怎样的“答卷”，孩子们又能够拥有怎样的新收获？考验已经开始。

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