扬州中小学“线上教学”大幕已拉开。对初三学生来说，时间格外宝贵。在扬州市教育部门提供的线上课程基础上，不少初中学校针对初三年级开通直播课作为补充和延伸。

　　直播课三位老师同时在线

　　“好，同学们已经全部就位，我们开始今天的英语学习！”上午9：50，通过电脑和网络，梅岭教育集团竹西中学初三年级英语教师刘思薇打开了电子教学PPT，为两个班级91名学生授课。下课前，她将当天作业下发，学生完成后立即提交。晚上7点，刘思薇开始评讲。

老师给孩子们上英语直播课

　　早上7：20，班主任老师已能从软件中看到全体学生早读情况。“当天早读任务我们会提前一天布置给学生，老师通过直播功能可以检查每个学生的精神状态。”竹西中学教务处副主任刘琛介绍，学生刚从假期回归，晨读有利于调整状态，振奋精神，提高听课效率。

　　除了授课老师，还有两名老师也同时“在线”。“这是两个班的班主任。” 刘琛介绍，每一节直播课有三个老师共同管理课堂，授课教师与学生连麦互动，两位班主任适时点开学生摄像头，观察课堂听讲情况，“如果有学生状态‘不在线’，课后班主任会在班级群中加以提点，并提醒家长，达到较好的听课效果。”

　　从“电脑小白”到“技术咖”

　　早在8月底，竹西中学教务处就开始谋划新学期线上教学工作。该校初三年级39名教师全员参加线上授课，初一初二年级部分主科老师也参与其中。“这些老师常常是做完志愿者之后，利用夜晚时间，集体上线模拟直播课堂，互相上课，共同商讨、解决技术问题。”

　　朱蓓蓓老师是一名班主任，为了较好地掌握网上授课技术，她特地成立班级教师技术群，一有时间就上线操作，硬生生把自己从一个“电脑小白”培养成了“技术咖”。

　　数学教师吴慧琳与丈夫是同行，儿子上高中。“我们一家人常常为了网课的技术问题一起开研讨会，然后我再将自己的经验和同事分享。” 吴慧琳说。

　　作业当天评讲，家长无负担

　　除了直播授课、线上互动，竹西中学还特别在晚7：00设置了作业点评的环节。

　　“我们每天安排了约6课时的新课，总时长为两个多小时，课后学生完成老师布置的作业。”刘琛表示，及时批改作业对老师提出很高要求，“除了授课外，老师要及时批改90多份电子作业，确保完成当天作业点评。如果学生在9：30之前完成当天学科的学习任务，那么剩下就有了更多自主学习、放松的时间。”

　　从早上晨读、新课教授再到作业点评，竹西中学初三年级的线上学习形成了一个良好的闭环。同样该校初一、初二年级在使用录播课程的同时，也依托在线课堂开设早读和作业点评的直播环节。

　　“这也是落实‘双减’政策的体现。”该校初三年级家长高女士坦言，原本为孩子的居家学习担心，但现在看来直播课效果也不错，当天孩子就能完成学习任务，有互动有反馈有点评，“作为家长，我们也做好后勤工作，监督孩子使用电子产品的时间，家校合力，互相促进，共同做好这段时间的线上学习。”