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　　特约评论员/王坤

　　思想铸就灵魂，政治引领方向。习近平总书记指出：“大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”新时代，善用“大思政课”，必须在大视野、大情怀、大格局这三个着力点上下功夫。上好思政课、办好思政课，推动新发展阶段思政课高质量发展，充分发挥“大思政课”铸魂育人、立德树人的作用，培养广大青少年成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

　　善用“大思政课”，要开阔“大视野”。习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”讲好思政课，不仅要运用学校课堂进行理论教育，更要善于把理论与现实紧密结合起来，从亿万人民在中华大地上书写的时代篇章中搜集鲜活的教学素材，如“一方有难八方支援”的抗疫故事，“一个都不能少”的脱贫攻坚故事，“敢教日月换新天”的超级工程、航天壮举故事等。要善于将思政课放在世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴的战略全局中看待，站在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度看待。要胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，善于从历史长河、全球风云中讲述中国理论、弘扬中国精神、体现中国价值、凝聚中国力量。

　　善用“大思政课”，要涵养“大情怀”。习近平总书记强调：“思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。”在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，不仅是思政课教学中家国情怀的根本要求，也是结合实际讲好“大思政课”的题中之义。广大青年学生是实现“十四五”规划和2035年远景目标的主力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而包括思政课在内的学校课堂是打造这支“梦之队”的“梦工厂”。无论是“梦之队”还是“梦工厂”，都深刻彰显了新时代思政课的责任之重、使命之巨、情怀之大。

　　善用“大思政课”，要凸显“大格局”。把思政小课堂与社会大课堂结合起来，优化教材体系和教学体系，讲深讲透科学理论，结合社会生活和现实问题，讲活讲实青年学生的价值追求。思政课教师应走出授课“舒适区”，让思政课的理论教育、精神塑造和价值引领与中华民族的悠久历史贯通起来、与辉煌的文明交融起来、与生动的实践互动起来、与伟大的成就呼应起来。用马克思主义的立场观点方法分析社会现实、讲透理论精髓、树牢四个自信，增强当代青年的骨气、志气和底气，让学生与新时代同频共振，进一步增强担当民族复兴大任的使命感与责任感。

　　站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，要继续贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要指示，用好“大思政课”的大视野、大情怀、大格局“三大法宝”，使青少年不断增强“四个自信”，坚定理想信念，厚植家国情怀，立报国之志、践报国之行，为启航新征程、奋进新时代汇聚强大的精神动力。（王坤）