日前，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》。最近，扬州市育才小学东区校颁布了具有本校特色的《育才小学东区校惩戒条例试行办法（讨论稿）》。明确了学校根据程度轻重，教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类，并具体了惩戒手段。

　　罚站、停止集体活动、停学……

　　三类不同情况下的教育惩戒方法

　　“根据程度轻重，我们的教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。”育才小学东区校副校长高慧介绍。

　　据悉，一般教育惩戒由班级层面正常使用，针对在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，教师可以当场实施以下教育惩戒：点名批评；责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；一节课堂教学时间内的教室内站立；课后教导等。

　　而较重教育惩戒由学校层面个别使用，针对学生违反校规校纪，情节较重或者经教师当场教育惩戒拒不改正的，由教师报备学生部，可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：由学生部负责人予以训导；由学生部安排承担校内公益服务任务，安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动等。

　　严重教育惩戒由学校层面慎重使用，针对小学高年级学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，由教师报备学生部，经学校行政会研究通过可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。

　　惩戒不是目的

　　惩戒后续工作很重要

　　“惩戒办法的出台，是引导孩子增强规则意识，进一步加强对学生的教育。”育才小学东区校校长赵华说。

　　赵华坦言，惩戒有点类似“双刃剑”，此前，一些老师对如何使用好这一手段心有余悸，在此次出台《办法》前，学校召开了多次教师、家长、学生座谈会，听取意见并修改。

　　“惩戒不是目的，我们允许孩子犯错，也给予孩子改正的机会。”赵华表示，学校非常重视教育惩戒后续工作，明确要求，教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。学生受到教育惩戒或者纪律处分后，能够诚恳认错、积极改正的，可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。

　　同时，育才东区校明确了惩戒的红线，要求老师把握尺度。教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，应杜绝下列行为，以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；因学业成绩而教育惩戒学生；因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；指派学生对其他学生实施教育惩戒。

　　“惩戒是有用的，希望老师用好惩戒权，让孩子规规矩矩做人，成人成才。”育才东区校学生家长周雪丽说。