苏州“运河十景”串联江南水韵，每一景都独具特色、令人神往。一个偶然的机会相城实验中学教育集团教师吴海燕开始创作以“运河十景”为主题的木刻版画，相城的“吴门望亭”也在其中。

　　作为阳澄湖文化人才，她想凭借自己的特长来宣传运河美景，为运河文化品牌、江南文化品牌建设贡献一份微薄之力。作品一出，立即引发关注。

　　《运河十景》是一个系列作品，吴海燕用了两个多月的时间，才将整套作品创作完成。在创作《运河十景》时，经过不断地筛选、对比，最后才选定了现在的题材和角度。后来，她又翻找资料和拍摄照片后，才开始着手起稿。

　　在创作过程中，吴海燕对“运河十景”每一个主题的刻画角度，都进行了细致地区分和挑选。作为“运河吴门第一镇”，吴门望亭是当之无愧的门面担当。

　　在创作“吴门望亭”版画时，她很注重从空间角度进行设计，从宏大的背景到近处的草木，每一笔都错落有致：往远处看，运河源远流长、水天相接；近处细观，草木屋檐都一丝不苟、栩栩如生。相城的古韵今风和奔腾不息的雄浑气象，在她的刻刀下熠熠生辉。

　　“因为版画的制作是纯手工，相当耗时耗力，选材、画稿、备版、转稿、刻制、上墨、修版……每一个过程都马虎不得”，在吴海燕看来，版画的制作过程，就是一个不断发现问题，解决问题的过程，最终把符合自己期待的作品呈现在大众眼前。

　　作为一位在苏州生活了18年的美术教师，吴海燕对苏州的一草一木都有很深的感情，尤其是对于江南水乡文化元素，她一向十分关注，并努力在自己的作品中进行呈现。

　　2016年，她加入了苏州版画家顾志军先生的版画工作室，通过四年的版画学习，她深深地感受到了版画的魅力，开始用版画记录生活中的点滴，描摹苏式风韵，将自己对江南水乡的热爱倾注在一把小小的刻刀中。

　　吴海燕坦言，版画是深刻的、深奥的艺术，越往它的深处前进，就会越发感到惊叹，而这就是版画的奇妙之处，她钟爱水印版画水墨交融的特点，所以决定以水印木刻作为自己的今后的发展方向。

　　大学时期，吴海燕的专业是美术教育，没有细分画种学习，所以刚工作的时候，她自学了一段时间的国画，和水墨结下了不解之缘，而她又非常喜欢江南水乡，所以更对水印版画多了一份喜爱和熟悉。

　　在相城，像吴海燕一样朝着心中梦想不懈努力，默默前行的人还有很多，他们闪耀着光芒、聚成灿烂星火点亮了我们这座梦想之城！

　　文化相城，刻画相城之美

　　版画起源于中国，具有2000多年悠久的历史传统和鲜明的民族特色，是中国传统文化艺术中的瑰宝，近些年，相城文旅产业发展迅速，版画创作领域也取得了一定的成绩，且看！

　　01 填补空白

　　相城区版画起步较晚，在建区之前，基本上属于空白的画种。后来，相城教师韩东、李影拜苏州桃花坞木版年画传承人顾志军和苏州科技大学艺术学院王雨中院长为师，积极参加展览和推广版画，在他们的带动下，相城区版画也取得了一定的好成绩，填补了版画画种薄弱的缺憾。2020年，在相城区美协的支持下，成立了版画艺委会。

　　02 成立联盟

　　版画是学校在特色课程研究中立足本土、关注民族、传播传统的文化符号，相城区版画联盟于2018年10月成立，重点在于整合区域内各校的教育资源，以社团活动建设为课程实施载体，提升各联盟校的艺术社团教育管理水平、教师的教研水平和教学能力，提高专业素养，促进专业发展，让学生的品格素养、艺术涵养得到提升。

　　03 版画课程基地建设

　　蠡口中学多年来依托桃花坞木刻版画所形成的校本课程教学，不断推进学校美育工作向纵深发展。

　　通过全力打造以“为生活而美育”的主题课程资源，以“体验式”教育为导向，夯实双基，坚持能力为重、终身发展的战略主题，构建“版画课程基地”文化，力争把以版画为基础的课程基地建设成为具有突出示范价值、特色鲜明的美育教学改革示范基地。

　　2013年，该校实施版画特色活动课程，课程设计遵循"知版画、爱版画、习版画、品版画"的培养模式，让学生知晓版画的艺术发展史，充分利用地方资源，将现代版画创新教育与苏州桃花坞年画文化结合起来，从博大精深的桃花坞年画中了解版画丰富的内容，博采众长。

　　心之所向，素履以往，很多看似简单的作品，背后都包含着无数的心血和汗水，但是，任何困难都阻挡不了藏在内心深处的那份真正的热爱！