荔枝新闻北京工作部记者/刘辛

　　12月3日上午，教育部召开第二场2020“收官”系列新闻发布会，教育部高等教育司司长吴岩介绍了“十三五”期间高等教育事业改革发展情况。吴岩表示，“十三五”期间，我国持续开展全面振兴本科教育攻坚战，高等教育特别是人才培养取得了突破性进展、历史性跃升，高等教育开始发生格局意义的变化。

　　吴岩介绍，高等教育已进入普及化发展新阶段。高等教育毛入学率不断提升，由2015年的40%提升至2019年的51.6%，在学总人数达到4002万，已建成世界规模最大的高等教育体系；高等教育多样化不断发展，研究型、应用型等各类高校各安其位各展所长，学科专业结构不断优化，高等教育多样化发展体系正在形成；中西部高等教育实力不断增强，通过持续实施中西部高等教育振兴计划，中西部高校人才培养、师资队伍、服务能力、管理水平显著提升。

　　（教育部高等教育司司长吴岩）

　　与此同时，高等教育人才培养质量全面升级。 “以本为本”深入人心，价值塑造融入专业教育，同时，制定颁布了教学质量国家标准，2018年发布我国首个本科专业类教学质量国家标准，覆盖全部12个学科门类、92个本科专业类、587个专业、5.6万余个专业点；专业认证质量实现国际实质等效，2016年，中国工程教育正式加入华盛顿协议。2020年，医学教育专业认证制度获得世界医学教育联合会（WFME）认定通过。实施一流专业“双万计划”，公布4054个国家级一流专业建设点，推进专业认证全覆盖；课程建设水平全面提升，一流课程“双万计划”遴选国家级一流本科课程5118门，涵盖了线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践五类“金课”，全面示范带动高校本科课程建设；拔尖人才培养进入2.0时代，在17个基础学科实施拔尖学生培养计划，首批布局104个基地，为提升国家硬实力储备战略人才；创新创业人才培养全面展开，连续举办六届“互联网+”大学生创新创业大赛，1577万大学生参赛。引领带动高校人才培养范式变革，推动形成新的人才培养观和新的质量标准。

　　高等教育人才培养体系全面创新。新工科全面深化、新医科融合发展、新农科高位推进、新文科布局未来，“四新”建设交织融合，引领发展，已成为走进新时代的新教改、赢得新时代的新质量、领跑新时代的新体系。

　　高等教育学习革命全面推进。2019年、2020年连续召开中国慕课大会和世界慕课大会，发布中国慕课大会北京宣言和世界慕课大会北京宣言，发起成立首个世界慕课联盟，推动在线教育发展；慕课数量和应用规模位居世界第一，上线慕课数量增至3.2万门，学习人数达4.9亿人次，在校生获得慕课学分人数1.4亿人次。推出“爱课程”“学堂在线”等在线教学英文版国际平台，形成慕课建设的中国方案、中国标准；信息技术与教育教学融合发展，开展慕课应用等培训班6万余次，培训老师超过462万人次，教师的教学理念、模式、技术、方法开始发生根本性变化；学习革命推动高等教育深刻变革，新冠肺炎疫情期间，所有高校全部实施在线教学，108万教师开出课程合计1719万门次，在线学习学生共计35亿人次，改变了高等学校教师的“教”、学生的“学”、学校的“管”和教育的“形态”，形成了时时、处处、人人皆可学的教育新形态。