日前，社交网络上一个小视频火了，某大学期末考试之前划重点，同学们纷纷举起手机拍下PPT，那架势，就像在开新闻发布会。那么，高校老师期末到底该不该给学生划重点呢？学生对划重点又是什么态度？

　　 

　　^{（↑视频来啦！速速围观师生回答）}

　　对于老师期末考试划重点的做法，大多数学生表示“经历过”或者“正在经历”。

　　大学生杨同学说， 基本上上过大学的人应该都被划过，应该是很正常的一个体验，“老师也不是明着给我们划的，一般就会按时你们这些地方要好好复习，其实老师也是好心。”

　　在侯同学看来，一部分同学可能平时学的不太好，或者说是想要在最后提高一下分数，“这都是存在的情况，这种情况可能也是非常普遍的。”

　　要问为什么总“临时抱佛脚”，大多数学生认为，归根结底还是在“课堂”。有些老师就是照本宣科，又没有能吸引学生的拓展延伸，导致同学们提不起学习兴趣。所以到了期末，就只有靠老师划重点来“临时抱佛脚”。

　　徐同学坦言，划重点对于自己来说还是有一定作用的，“因为平时有时候也不太重视。”

　　“有些科目是这样，你考试过了拿到学分就可以，划重点真的很方便的，不用费太多努力，就可以把这门考试过掉。”大学生罗同学说。

　　唐同学认为，大部分课划完重点还是有很多内容的，“也不存在投机取巧，还是得去好好学。”

　　不少学生认为，划重点是不能解决问题的，关键还在于提高思想认识，加强学习动力。

　　李同学明确表示划重点不可取，“因为不管是什么学科，应该平时注意一下自己的备考状态。有一些比较不努力的同学，会拿到一个和他努力程度不相符的成绩。”

　　“如果只是死板的给了这些重点，让我们去记的话，其实对于我们以后学习或者说实践的帮助都不是很大，而且可能会助长有些同学的懒惰的行为，只是临时抱佛脚。” 谈同学说。

　　在大学老师田老师看来，老师可以在平时的讲课过程中阶段性地给学生有重点的复习，“但是不应该就是以出卷的考点来给学生划重点，我是不建议的，这样学生学习比较功利。”

　　杨同学认为，对于重点的一些学科，需要重点掌握的一些本专业的学科来说，不适合划重点，“因为学习还是要打基础的，还是要扎实一点。如果划重点，大家可能只知道这些重点的内容，其实不适合对这一门科目进行全面掌握。”

　　那么，如何才能减少学生对“划重点”的依赖呢？采访中，有学生希望老师能在期末考试时，多出一些课外拓展题，让学生有发挥的空间，而不是设置很多分值都依靠教科书才可以拿到的题目，如此一来，同学们既不会过分依赖老师划重点，对认真学习的同学来说也比较公平。有的学生想到“高招”：以多元化机制完成考核。

　　“更加突出个性化发展，比如说根据每个学生的兴趣爱好，还有他们的能力特点特征，让他们去发现自己的研究兴趣，这个可能要在最后的制度上保证这个方面。”侯同学说。

　　大学田老师认为，建议考核形式更多样化，“不能仅仅就一张试卷，可以结合平时的论文表现，课堂表现。”

　　谢同学觉得老师要下功夫命题，并且要认真的看学生的回答。“老师要展现一下自己的专业标准在哪里，而不是客观的，这个点对了就给分，不对就不给分。”

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 仇煜 编辑/汪泽）