“只要学生们能走出去，飞得远一点，这就是我的梦想！”　　

　　“三角形的面积是底和高乘积的二分之一，梯形面积是上底下底之和乘以高再除以二.....”上周六下午2点，记者来到悦来镇耀昌村26组朱风波家中，听到讲课声。40岁的朱风波坐在轮椅上，耐心给一名男孩讲作业。

　　踏进干净整洁的主屋，6套桌椅，一个多层书架，像个小型教室，在这里接受辅导的有5个孩子，都是万年小学的学生。坐在轮椅上给小学生义务辅导功课，这样的场景，在朱风波家，已延续了整整16年。

　　轮椅上的“文化人”

　　人如其名，幼年的一场意外，朱风波患上了小儿麻痹症，从此，他与轮椅为伴，即便如此，家人也坚持供他上学。随着年龄的增长，他慢慢发现了自己和别人的不同，天性乐观的他选择了坦然面对。

　　“上学时，上楼梯、去厕所，都是同学们背我，直到初三，因体重增加，同学们开始不堪重负，加之家里还得供弟弟读书，因此决定辍学。”

　　辍学在家后，朱风波并没有停止学习，几十年来，学习、读书已成为他的习惯。正因如此，他成了邻里眼中的“文化人”。

　　义务辅导留守儿童

　　2004年，朱风波迎来了人生中第一个“学生”小健。“小健的父母都在外地，家里老人也看不懂作业，小健的奶奶就随口提了句，让我帮忙教一下，我想好啊，反正也是闲着，就让他每天放学后来家里写作业。”

　　在朱风波的辅导下，小健的基础知识变得巩固，成绩也开始稳定。渐渐地，周围有越来越多的留守儿童的家庭都听说此事，便陆续将孩子送来，请他帮忙辅导语数外。每年，都有一批孩子成为固定“学生”，年级跨度从一年级到六年级不等。

　　朱风波给留守儿童义务辅导的事迹传开了，有关部门听说后，便送来了6套桌椅、课外书，供孩子们学习使用；还专门为他制作了块“校外辅导站”的牌子，张贴在主屋墙上；村干部也常来关心他和孩子们，这些都让朱风波心里暖暖的。

　　16年执着坚守

　　寒来暑往，16个春秋，朱风波的细致辅导不曾缺席过。

　　陆灵煊和张宇浩都在万年小学读5年级，5年前开始，两人就结伴来写作业，“朱老师讲题非常有耐心，我们有不会的题问他，他就不厌其烦地讲上好几遍；他还会教我们预习、复习，成绩也在慢慢提升。”

　　面对孩子们的感谢，朱风波摆摆手说道：“我只是帮他们消化新学习的知识点，谈不上很多的帮助。”辅导结束后，在家长来接孩子的间隙，孩子们还会和朱风波聊起学校里有趣的事，这给他的生活增添了很多乐趣。

　　在与孩子们的日常交流中，朱风波用自己的经历，想方设法鼓励身边的留守学生们，树立自己的理想与目标，并不断为之努力，“你只有读书、疯狂的学习，才能走出去，逆天改命，这是唯一的出路。”孩子们也从初时的怯懦，变成了后来努力和勇敢的自己。孩子们带着感恩，把这份自立自强的精神传递了下去。

　　这些年来，朱风波辅导过的学生共有20多名，有的考上了城区初高中，有的已经大学毕业走上了工作岗位，不少学生、家长变着花样想酬谢朱风波，却都被他婉拒了。“人应该学会感恩，我拿着政府的救助金，就该做点事情。”

　　16年的时光，在旁人看来并不容易坚持，但在朱风波眼里，却如白驹过隙，“我不能下地干活，在家也是闲着，与其说是我给孩子们辅导功课，还不如说是他们陪我度过时光，他们让我感觉，自己对社会还有价值！”

　　“我不太会去记日子，每天也只是做好手头的事。”每每送走孩子后，朱风波就会摇着轮椅在屋前空地上休息，或读书或思考，日复一日，心无旁骛。“不管以后有多少学生，只要我还教得动，就会坚持下去。”

　　最后，如果你是一名还处于迷茫期的年轻人，亦或是一出生就抓到一幅烂牌的人，读到了这篇文章。

　　请你记住这名轮椅教师的故事，在坚持不下去的时候，告诉自己这句话：

　　我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。

　　我生来就是人杰而非草芥，

　　我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。