挖红薯、种菜苗......11月3号下午，一堂特殊的农疗课程，在南京市老山脚下进行。这是南京市浦口区残疾人康复中心的残疾儿童，参与的户外农场康复活动。这样的农疗课程，是项目合作方，在国外“农疗模式”基础上，针对中国特需儿童研发的新型康复方式。

　　江北老山户外农疗基地。12岁的自闭症儿童元元，戴着草帽，挖着泥土，寻找红薯。身型消瘦的他，挥起小铁锹来，却格外卖力。挖到红薯后，元元兴奋地冲爸爸咧嘴笑一下，然后默默将红薯递给爸爸。元元爸爸告诉记者：“他非常乐意参与，然后比较开心，就是说我们也是通过这样的一个新环境，来帮助到他，看对他有更好的一个帮助。 通过参加农事活动来提高他对自然界的一个认知，然后再让他更好融入社会。”

　　“丰收”之后，还有烹饪课、艺术疗愈课。尝到亲手采摘的成果，孩子们都露出满足的笑脸和情绪。

　　针对不同的孩子，“农疗课程”有着不一样的过程和重点。涛涛是一名14岁智力障碍儿童，对于他的状况，浦口区残疾人康复中心儿童康复负责人张婷，特意设置了简易版“蔬菜拓印画”：“我们会给他特别设置个性化的这种残疾的训练的内容，对他的要求跟别的小朋友会有一定的差距。 比如说我们做蔬菜画，要求别的小朋友会描线条，对他的要求是只要能在一定区域内画就可以了。”

　　可以看到，每一位孩子画出来的画都不一样，反映出的精神状态也各不相同。小宇的画作笔墨浓重，反映出精神容易激动、情绪浓重；轩轩的作品，则呈现强烈的规则感，但画的萝卜小而密，反映内心胆怯。由于智力障碍，涛涛的画面较为凌乱，以块状分布。课程教师董艾青：“这些孩子他年龄虽然7~14岁，但是他可能认知能力比同龄孩子要低很多，所以我们的美术可能一般都会以创意美术为主，也会加一些手指印画法。就根据他们不同的症状，然后用各种各样的方法和方式来引导他们，从画面上体现出来。”

　　孩子们的改变体现在一幅画、一棵菜上面。画画更生动整洁，蔬菜种植配合更熟练，相比国内传统的ABA自闭症注意力训练，农疗课程让孩子们走出室内。不再是机械化地训练，而是作为一位独立的“社会人”，在田间地头开启社交、调节情绪，甚至合作互助。浦口区残疾人康复中心儿童康复负责人张婷说，真正农疗的意义就是，鼓励情绪和融入社会。因为大龄儿童18岁之后，他尽量要融入社会，需要在18岁之前把他的一些职业技能挖掘出来。这样的话，他融入社会之后，他有一份自己的工作，独立生活，就是最终愿意看到的。

　　（来源：江苏新闻广播/徐仁飞 编辑/玉洁）