文/杨三喜　

　　（作者杨三喜，荔枝新闻特约评论员，青年时事评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

　　日前，贵州省关岭自治县花江中学要求新生自带床板上学一事，引发舆论关切。随后，当地成立调查组，调查发现，该校新生自带床板上学问题确实存在。由于学校学生宿舍床板使用多年，部分破损，需要更换。学校在没有统一采购床板补充的情况下，通过发放《入学通知书》要求新生入学自带床板，并注明了床板规格，床板由学生自管自用。

　　目前，学生自带的床板花江中学已全部回收，现该学校正在按照物资采购程序购置符合标准的新床板。经调查组走访三家销售商及部分群众，尚未发现商家与学校校方有亲戚关系。县教科局决定对花江中学校长作停职处理。

　　几十年前，由于教育经费不足，我国义务教育经历了“人民教育人民办”阶段，学生自带桌椅等去学校上课的情况比较普遍。但随着义务教育经费得到硬性保障，尤其是近年来全面改善薄弱学校硬件设施等行动的实施，各地学校的硬件条件已经得到了很大的改善。现在，竟然还有学校连床板这种最基础的住宿设施都没法提供，令人诧异。

　　根据媒体报道，校方早前并不是不掌握床板短缺的问题，但是意识到问题之后，不是向上级部门申报采购，而是准备“明年会向教育局申请统一采购床板”。从这一点来看，校长没有履行应尽的责任，被停职处理并不冤。

　　但这并不是说当地教育部门就完全没有责任。在保障教育经费、保障学校设施齐全方面，当地政府是否尽到了监督的责任，同样值得追问。其实，对于校方的解释，就有部分网友质疑：“学生已经带床板三四年了，还存在破损现象，还没有及时采购吗？这样的采购需要三四年？”由此观之，恐怕自带床板上学的问题由来已久，如果不是被舆论关注，可能还会继续下去。而这背后恐怕不仅仅是校方考虑不周了，很可能还涉及当地教育行政部门。是不是当地教育投入结构不合理，导致教育均衡发展出了问题？

　　同在关岭县，关岭自治县民族高级中学的一则招生简章，或许透露了一些信息。该校招生简章介绍，学校总投资5亿元，按省级一类示范性高中标准建设，设施齐全、设备先进。“普通教室120间，每间都安装了一体机，完全实现了教学手段的现代化。”“学校有可容纳6000名学生入住的学生公寓（每间可住6人，有独立的卫生间、洗漱间，每间床配有一个独立的衣柜）；生活极为方便，校园就像家园一样温馨。”

　　一边是像家园一样温馨的县城高中校园，有气派的教学楼、现代化的教学设备，有独立卫浴、独立衣柜的学生公寓；一边是农村学校学生自带床板上学——这一正一反之间，是教育公平发展的缺失，是当地教育部门没有很好履行教育均衡发展责任的表现。

　　再穷不能穷教育，一些地方的确在发展教育上下了不少功夫，但却将有限的教育经费投在了少数甚至个别学校上，放在了建设亮点工程上，那些不容易被关注到的地方，却是如此令人心酸。花江中学要求新生自带床板上学，固然与校长的管理决策有关，但是，要真正改变这一状况，还得解决更深层次的问题才行。

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